部编版人教版语文一年级上册第七单元教材全解备课资料

   11.大还是小                   

同学们，你们愿意快快长大，还是永远做一个孩子呢？《大还是小》这篇课文的小作者有时候觉得自己很小，有时候觉得自己很大，怎么回事呢，我们一起走进课文看看吧！

课前预习详解

学习目标-要知道

1.能正确流利、有感情地朗读课文。

2.会正确认读“候、穿”等12个生字，学会写“自”等4个字，认识“ㄔ”等个部首。

3.感受小作者要长大心情，能自己的事情自己做。

字词详解-要掌握

1. 会写的字 

Zì 造字 象形 笔画 6 笔顺 撇竖折横横横

自 词性 介词 形近 白 书写 撇要平，写在田字格正中间

繁体 同音 字 字义 表示本人，己身，多用词语自己，还表示从，由，如自从。

Z 土 辨字 白天 耳目  汉字  组词  自己  自在  自由  自私   自然

独体字 造句 自己的事情自己做。 提示 “自”不要少写一横写成“白”。

成语  自不量力 运用 小小蚂蚁要搬大象，真是自不量力。

jǐ 造字 象形 笔画 3 笔顺 横折横竖弯钩

己 词性 代词 形近 已 书写

繁体 同音 几 字义 ①自己：先人后己|知己|舍己为人。②天干的第六位。也表示次序第六。

J 刂 辨字 已经  几个 组词 自己  己见  己任  舍己为人  先人后己

独体 造句 他们杀了本叔，并把条约占为己有。 提示 竖弯钩不要露头

成语 己所不欲 运用 正直感、己所不欲，勿施于人，让世界变得更美好。 巧记

mā 造字 形声 笔画 6 笔顺 撇点撇提横着竖折折钩横

妈 词性 名词 形近 姐 书写 左窄右宽，第一笔为撇点

繁体 媽 同音 吗 字义 是子女对双亲中女性一方的称呼，即对母亲的称呼。

M 口 辨字 好吗  姐姐  姐妹  组词 姑妈  妈妈  姨妈  奶妈

左右 造句 每一位妈妈都爱自己的孩子。 提示 第四笔为提

成语 婆婆妈妈 运用 做事不能婆婆妈妈，犹豫不决 巧记 千里共婵娟（打一字）

mèi 造字 形声 笔画 8 笔顺 折撇横横横竖撇捺

妹 词性 名词 形近 姐 书写 左窄右宽，第五笔长于第四笔

繁体 同音 没 字义 称同父母（或只同父、只同母）而比自己年纪小的女子

M 口 辨字 好吗  姐姐  姐妹  组词 妹妹  姐妹  兄妹  弟妹

左右 造句 我的妹妹非常可爱。 提示 第一笔为撇点

2.会认的字

hòu H イ 10画 左右

候 同音：后  形近：侯

组词：时候  等候

字义：等待

jué J ッ 9画 上下

觉 同音：绝  形近：

组词： 感觉 知觉 触觉。

字义：人或动物的器官受刺激后对事物的感受辨别

dé H ㄔ 11画 左右

得 同音：的  形近  行

组词： 得到  取得

字义：表示能够或可以。用在动词和补语中间,表示可能。

hěn H ㄔ 9画 左右

很 同音：狠  形近：恨

组词： 很好  很冷

字义：表示程度相当高

yǐ Y ー 3画 独体字

已 同音：以  形近：己

组词： 已经  已取

字义：。表示过去

chuān C 9画 左右

穿 同音：川  形近：空

组词：穿衣   穿上

字义：破; 透；穿衣服鞋袜；

yī Y 、 6画 独体字

衣 同音：一  形近 

组词：衣服 穿衣 

字义：衣服；包在物体外面的一层东西。

fú F 月 8画 左右

服 同音：福  形近：报

组词： 衣服  服务  佩服

字义：衣裳； 顺从；习惯，适应

zhào Z 灬 13画 上下

照 同音： 召 形近：

组词：对照 

字义： 光线照射；对着镜子看自己

wán W 王 15画 左右

玩 同音：颖  形近：彰

组词：影子  影响

字义：通过获得非直接利益来娱乐自身。

jù J 8画 上下

具 同音：句  形近：真

组词： 前面  前方

字义：用具；具有

kuài H 忄 7画 左右

快 同音：块  形近：决

组词： 快乐  飞快

字义：速度大，与“慢”相对；灵敏

3.多音字                                                         

jiào（睡觉）                 de （写得）            

jué （感觉）                 děi (得学会)

运用：我宁愿睡觉也不看这部电影。我觉得你应该走快点。

他的作文写得很华丽。他们得学会尊重并欣赏这一点。

4.近义词

觉得--感觉  陪--伴  照顾--照看  盼着--希望

5.反义词

大--小    多--少    快--慢

运用：①妈妈买了两个西瓜，一个大一个小。

②我们班的学生多，二班的学生少。

③散步时奶奶的脚步总是很慢，而我总是走得飞快。

6.词语听写 

自己  妈妈   妹妹

7.一词多义 

词语 词义 例句

快 速度大，与“慢”相对 散步时奶奶的脚步总是很慢，而我总是走得飞快。

灵敏 警察来了小偷快速翻越栏杆想逃跑。

8.词语拓展 

反义词：前--后  左--右  上--下     外--内  

表示动作的词语：散步 漫步 飞跑 张望 倾听 大哭

课文内容详解

导读：每个小朋友都有自己的梦想。有的小朋友希望自己快快长大，成为很厉害的人。但是他们有时候又离不开父母的呵护。课文以简洁、生动、形象的语言写出了一个小朋友心里的真实想法。本文共八个自然段，通过生活中的几件小事写出了一个渴望长大的孩子的心情。

课文详解-要领悟

课文解读 特别提示

有时候，我觉得自己很大。

【句导读：课文开头就写出自己的感受】

我自己穿衣服的时候，我自己系鞋带的时候，我觉得自己很大。

【句导读：两件小事写出觉得自己很大的原因】

有时候，我觉得自己很小。

我够不到按钮①的时候，我听到雷声喊妈妈的时候，我觉得自己很小。

【句导读：这两段与上面形成鲜明对比，同两件自己无法独自完成的事写出有时自己很小。】

我照顾②小妹妹的时候，我觉得自己很大。

我要玩具小熊陪③我睡觉的时候，我觉得自己很小。

【句导读：又举了两个事例 】

互动探究：小作者做什么事的时候觉得自己很大，做什么事时又觉得自己很小？

有时候，我希望④自己不要长大。

更多的时候我盼着自己快点长大。

【句导读：这两段写出小作者的真实想法，想长大又不想长大的矛盾心理。】

互动探究：你在什么时候觉得自己很大，什么时候又觉得自己很小？  

① 用手按的开关。

②特别注意，加以优待。本文指的是我对小妹妹的帮助照看。

③陪：陪伴。本课指晚上我胆子小需要有人跟我一起睡觉。

④希望：期望达到的某种目的或出现的某种情况。本文指小作者不想长大。

本文在写法上有什么特点？

以第一人称写出小作者自己内心的真实想法。生动形象细腻。

感悟心语：时间如流水般我们指尖悄悄溜走，无论你挽留还是催促，它就在那里，不快不慢。一年，一岁，渐渐接近，偷偷远离。一寸光阴一寸金，珍惜当下，活在当下。

篇章整体详解

1.概述内容

《大还是小》这篇课文，以简洁、生动、形象的语言写出了 “我”在做不同的事的时候，会有不同的想法和感受，表达了自己想要长大的心情。

2理清层次           

大：穿衣、系鞋带、照顾妹妹

大还是小               

小：够不到按钮、听到雷声、睡觉

3. 提炼中心

这篇课文以简洁、生动、形象的语言，写出了 “我”在做不同的事的时候，会有不同的想法和感受，表达了自己想要长大的心情。

4. 借鉴写法     

这篇课文以第一人称的形式写出了“我”的想法。文章虽然浅显，但读充满情感，节奏明快。在文中，作者把自己感受一对比的形式写出了，结构一致，给人一种节奏美与活泼生动的语言美。

5. 探究重难点   

①我什么时候觉得自己很大，什么时候觉得自己很小？

我自己穿衣服、自己系鞋带、照顾小妹妹的时候，觉得自己很大。

我够不到按钮、听到雷声、要玩具小熊陪我睡觉的时候，我觉得自己很小。

②“我为什么有时觉得自己大，有时觉得自己小”？

因为在我能独立做自己的事情的时候我觉得自己是大人，在我需要父母的帮助，还依赖他们的时候会觉得自己是孩子。

知识拓展详解

1.资料袋（关于时间的名言）

时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。（鲁迅）

世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最易被忽视而又最令人后悔的就是时间。（高尔基）

人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。（庄子）

明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。

2. 关于时间的诗

《劝学》 唐 颜真卿

三更灯火五更鸡，

正是男儿读书时。

黑发不知勤学早，

白首方悔读书迟。 

《长歌行》汉乐府

青青园中葵，朝露待日晞。

阳春布德泽，万物生光辉。

常恐秋节至，焜黄花叶衰。

百川东到海，何时复西归。

少壮不努力，老大徒伤悲。

课后习题详解

1. 读一读，朗读课文，读准字音。

参考答案：这篇课文语言生动、活泼，读起来朗朗上口。朗诵课文时要有节奏感，读出作者的情感。

2.说一说你的前后左右分别是谁？

指导建议：同学们在说之前，先想一想你能独立完成哪些事情？做这些你能独立完成的事情时你什么心情，再回答。

课后小练习

1.我会写：写反义词。

大--（     ）      多--（     ）       快--（     ）

2.我会说：带这些部首的字。

ㄔ： 很  得  行   （   ） （   ） （   ）

王 ： 玩  现  （   ） （   ） （   ） 

答案：

1.小  少  慢

2.往  征  徐；环 珍 班