长征(网友来稿) 教案教学设计

  19长征

知识教学点：

结合课文，理解远征、万水千山，只等闲、尽开颜等词语的意思。

能力训练点：

1、结合词义，理解诗句的意思，体会全诗表达的思想感情。

2、有感情地朗诵这首诗。背诵这首诗。

德育渗透点：

在教学中，引导学生学习中国工农红军革命英雄主义和革命乐观主义的精神。

重点、难点：

1、 理解诗中所有词语的意思，体会重点词语中蕴涵的思想感情。

2、 读出全诗的节奏和韵脚，增加对诗这种体裁特点的感性认识。

教学课时：一课时

教学时间：11月6日

教具准备：

录音磁带、录象带、毛主席画像、红军长征路线图

教学过程:

一、导入。

1、教师简单介绍长征的伟大历史意义。

2、板书课题。

3、欣赏歌曲《长征》

二、初读课文，整体感知。

1、学生自由读课文，教师提要求：读准字音，不丢字，不加字。

2、指名读。

三、学生汇报收集的有关资料。

四、细读课文，理解内容。

1、指名汇报为什么要进行长征？

2、学习第一句。

①指名读。

②学生针对第一句自由提问，其它学生帮助回答。教师相机补充。

③学生感知应该怎样读。

④教师进行朗读指导。

⑤学生再读。

3、学习第二句。

① 指名读。

② 学生汇报“五岭”、“乌蒙”的资料。

③ 提问“逶迤”、“磅礴”的意思。

④ 引导学生理解本诗句的含义。

⑤ 指导朗读。

4、学习第三句。

① 指名读。

② 学生看录像，理解“云崖暖”的含义。

③ 指名读这一句。

④ 学生再看录像，理解“铁索寒”的含义。

⑤ 创设情景，学生讲述发生在长征中的感人故事。

⑥ 感情升华，体会今天幸福生活的来之不易，和做为一名少年应该怎样做？

⑦ 指名朗读。、

5、学习第四句。

① 看录像。

② 理解“尽”的含义。

③ 读诗句。

6、有感情地朗读课文。

五、激情，再次朗读课文。

1、看录像。

2、朗读课文。

板书设计：

收集资料 毛主席画像 课文内容 红军路线图