《第八次》教学设计 (苏教版三年级上册)

   教学要求

1.理解课文内容,体会布鲁斯王子屡败屡战的不懈精神,懂得只有坚持不懈, 才能获得成功的道理。

2.学习本课的生字、新词。通过重点段的教学(第三自然段),理解文章所阐述的道理。

3.对学生进行读懂自然段意思的训练。

重点难点

1.了解布鲁斯王子把侵略者赶出国土的经过,从中体会出只有不怕困难,有顽强的意志,才能获得最终的胜利。

2.理解每个自然段的意思。

教学课时 两课时。

古时候,欧洲的苏格兰遭到了别国的侵略。[①文章开头交代了什么?]王子布鲁斯带领军队,英勇地抗击外国侵略军。[②从“英勇地抗击”可以体会到什么?]

段导读:苏格兰遭到别国侵略,布鲁斯王子带兵抗击。

可是,一连打了七次仗,苏格兰军队都失败了,布鲁斯王子也受了伤。 [③这句话说明了什么?]他躺在山上的一间磨坊里,不断地唉声叹气。[④布鲁斯的遭遇怎样?心情怎样?] 对这场战争,他几乎失去了信心。[句导读:这句话体现了战败后的布鲁斯受到了沉重的打击。朗读时语调要低沉、伤感。]

段导读:苏格兰打了七次败仗,布鲁斯王子几乎失去了信心。

　　第一部分(第1、2自然段):布鲁斯王子率领军队抵抗侵略军,七战七败,几乎丧失了信心。

布鲁斯躺在木板上望着屋顶,无意中看到一只蜘蛛正在结网。忽然,一阵大风吹来,丝断了,网破了。[⑤布鲁斯看到了什么?]蜘蛛重新扯起细丝再次结网,又被风吹断了。 [⑥“重新”说明了什么?]就这样结了断,断了结,一连结了七次,都没有结成。[⑦蜘蛛经历了几次失败?你想到了什么?]可蜘蛛并不灰心,照样从头干起,这一次它终于结成了一张网。 [⑧蜘蛛为什么终于成功了?]

段导读:布鲁斯发现蜘蛛用了八次结成了一张网。

布鲁斯感动极了。[⑨布鲁斯被什么所感动?]他猛地跳起来,喊道:“我也要干第八次!” [⑩布鲁斯为什么跳起来喊?]

段导读:布鲁斯从蜘蛛结网中深受启发。

　　第二部分(第3、4自然段):布鲁斯看见蜘蛛在风中结网,直到第八次才成功,受到启发和鼓舞。

他四处奔走,招集被打散的军队,动员人民起来抵抗。[句导读:这句话说明布鲁斯已完全从失败的阴影中走了出来,他采取一系列措施做好继续战斗的准备。] [ 布鲁斯为什么要“四处奔走”?]经过激烈的战斗,苏格兰军队赶跑了外国侵略军。布鲁斯的第八次抵抗成功了。[句导读:这两句话交代了战斗的结果--布鲁斯振作精神,继续战斗终于迎来了胜利。朗读时应以无比兴奋的语气去读。] [ 这句话与前面的哪句话相呼应?说明了什么?]

　　第三部分(第5自然段):布鲁斯王子重新招集军队,组织力量,终于在第八次战斗中打败了侵略军。

1.初读课文,自学生字、新词,理解词语的意思。

2.理清文章脉络,了解每个自然段的意思。

图片,幻灯片。

一　导入

1.齐读课文题目。

2.围绕课文题目质疑。

例:(1)文章的主人公是谁?他在做什么事?

(2)前七次的结果如何?第八次的结果又如何?

(3)课文都写了谁经历了第八次?

(4)作者为什么写这件事?

二　自学生字、新词

1.自读课文,边读边标画出文中的生字、新词。

2.通过查字典认识生字的音、形、义。

3.通过填表完成自学。

例:生字　读音　部首　除部首外余几画　组词　字义

　　侵　 qīn　　亻　　　　7　　　　　侵略　侵入

三　检查自学

1.读词语,注意读准字音。

侵略　打仗　受伤　磨坊　信心

抵抗　失败　招集　战斗　唉声叹气

2.正音。

略(lüè)　磨(mò)　信(xìn)

3.分析字形。

左右结构:侵　略　仗　伤　信　招　抵

半包围结构:磨

四　理解词义

侵略:指一个国家(或几个国家联合起来)侵犯别国的领土、主权。

英勇:勇敢出众。

失败:在斗争或竞赛中被对方打败(跟“胜利”相对)。

几乎:差一点儿。

蜘蛛:节肢动物,身体圆形或长圆形,分为头胸和腹两部分,有触须。

成功:获得预期的结果(跟“失败”相对)。

五　初读课文,了解各自然段的段意

1.指名读课文,初步了解课文内容。

2.了解每个自然段的段意。

第一自然段:布鲁斯带领军队抗击侵略者。

第二自然段:接连打了七次败仗,他几乎失去了信心。

第三自然段:他无意中看到蜘蛛顽强地结网,第八次终于结成一张网。

第四自然段:他受到启发。

第五自然段:布鲁斯的第八次抵抗终于成功了。

小结:课文按事情发展的顺序“起因--经过--结果”分为三段。

第一段(第一、二自然段):布鲁斯王子带领军队抵抗外国侵略者,七战七败,受伤后几乎失去了信心。

第二段(第三、四自然段):布鲁斯王子从蜘蛛第八次结网成功受到启发。

第三段(第五自然段):布鲁斯王子重新组织力量,终于获得胜利。

3.再读课文,标画出不理解的词句,提出质疑。

1.在语文课堂上,要始终强调朗读,读得是好是坏没关系,首要条件是声音要响亮,用自己的声音激发自己的信心。当读得越来越流利、正确、有感情时,学生也就能通过读去理解课文的内容。

2.在学习课文第三自然段,写蜘蛛结网的过程这部分时,教师抓住文本语言精练的特点,引导学生通过朗读和抓重点词语,既体会了蜘蛛结网时的艰辛和蜘蛛坚持不懈的精神,又进行了语言文字的训练。

1.看拼音,写词语。

shòu  shāng

受 伤

　

zhāo  jí

招 集

　

dǎ  zhàng

打 仗

　

dòng  yuán

动 员

　

qīn  lüè

侵 略

　

chéng  gōng

成 功

　

2.写出下列加点词的反义词。

(1)布鲁斯的前七次抵抗失败了。(成功)

(2)对这场战争,他几乎失去了信心。(得到)

(3)老师表扬了全班同学。(批评)

(4)他难过地低下了头。(高兴)

3.读句子,比一比,说说哪句写得好并说明原因。

第一句好。因为“猛地”形象地写出了布鲁斯是怎样跳起来的,也表达了他的决心。

1.精读课文,体会主人公屡败屡战、坚持不懈的精神。

2.分析重点句。

幻灯片。

一　复习导入

读词语、句子。

二　精读指导

1.学习第一段。

(1)想想“抗击”的意思。

(2)布鲁斯王子为什么抗击侵略者?说明了什么?

说明他热爱祖国,为了将侵略军赶出自己的领土,身先士卒,顽强抗敌。

(3)结果怎么样?

他带领军队抗击敌人,七战七败,自己也负了伤,几乎失去信心。

(4)从哪里可以看出他没有信心?

从“他躺在山上的一间磨坊里,不断地唉声叹气”中可以看出来,接连七次的失败对王子来说是一个打击,他怀疑自己的能力,怀疑自己军队的能力,再加上又负了伤,他对这场战争几乎失去了信心。

2.学习第二段。

(1)王子在几乎失去信心时,看到了什么?

一只蜘蛛正在结网,忽然,一阵大风吹来,丝断了,网破了。蜘蛛重新结网,又被风吹断了。就这样重结了七次,直到第八次终于成功了。

①蜘蛛在结网时遇到了什么困难?蜘蛛面对这一切表现如何?

它在结网时,遇到了大风,风一吹过,丝就断了,网就破了,不过它并不在乎,并不灰心,照样从头做起。

②读句子,体会蜘蛛的顽强。

第一次　　结网

　　　　　↓

　　　　风吹过　丝断网破

　　　　　↓

第二次　　重新结网

　　　　　↓

　　　　风又吹过　丝断网破

　　　　　↓

　　　　 ……

第八次　　成功

　　理解“重新”“再次”“一连”“照样”,把这些词语画下来,想想它们的意思。

理解“终于”,说明整个结网过程的困难,体会结网成功来之不易。

③指导朗读课文,读出蜘蛛的精神。

(2)布鲁斯王子从中受到了什么启发?

①读句子,画出“感动”“猛地”“喊”,体会一下。

理解“感动”,他被蜘蛛坚持不懈的精神所打动、所感染,这么一只小小的昆虫为了生存都不惜付出辛苦,更何况人类呢?

②指导朗读“我也要干第八次”。

强调读出“八”,这时候的他已经充满自信。

③王子第八次抵抗是否成功?

默读课文,说说王子成功的原因。

三　总结全文

1.体会王子的情感变化。

失去信心 很感动,受启发 充满信心

2.总结人物精神,想想你还知道哪些具有这种精神的人。

(1)书法家王羲之练写字。

(2)李时珍编写《本草纲目》。

为了完善这部药物书,李时珍从两方面做准备:一是在治病时注意积累经验;二是亲自到各地去采药。为了采药,他不怕山高路远,不怕严寒酷暑,走遍了出产药材的名山,克服了许多困难,经过27年的艰苦努力,终于写成了药物书《本草纲目》。他对后世药物学的发展作出了重大贡献。

(3)发明家爱迪生。

爱迪生是世界闻名的发明家,是一个热爱科学的人。在进行科学实验时,他受到了许多打击。如:①有一次,火车震动,白磷翻倒,遇空气燃烧起来,车长气急了,打了爱迪生一个耳光,把他的一只耳朵打聋了。②实验中衣服被烧毁,眼睛也差一点儿被弄瞎,但他还是顽强地做实验。

爱迪生通过不懈的努力,终于找到了合适的材料做灯丝。一是他用各种不同的材料做实验,进行比较;二是他不怕失败,实验的次数多得记不清;三是他常常连续工作八十个小时,最后他终于找到了合适的灯丝材料。

11　第　八　次

连败七次　　看蜘蛛结网　　继续作战

失去信心 受到启发 充满信心

　　1.在教学中,为使学生更好地体会布鲁斯的所见所感,教师可以让学生扮演布鲁斯,体会当布鲁斯几乎失去信心,躺在木板上看见蛛蛛结网时的心理活动、语言、动作。这样,情境因学生的加入变活了,而情境也成了激发学生创新思维的最佳土壤。

2.在教学中力求体现自主、合作、探究的学习方式。在引导学生体会文章的思想感情时,为了使学生能充分地体会到布鲁斯王子为什么能从蜘蛛结网中受到启发而决定再干第八次,教师可以采取小组合作的学习方式,让学生充分讨论,发表意见,使思想教育水到渠成。

3.在教学过程中要不断点拨学生,使学生知道信心的重要性。一堂课后,使大部分学生懂得:做事要有信心,因为信心可以使人鼓起斗志;信心可以催人奋进;信心可以使人获得成功。

1.在上下左右填上字,和中间的字组成词语。

2.选词填空。

　　告别　　再见

(1)李红(告别)了妈妈,登上了去远方的客轮。

　　渐渐　　慢慢

(2)雨(渐渐)地小了,蜗牛又开始(慢慢)地爬树。

　　奇怪　　奇妙

(3)白鲸在音乐的引导下进入了安全区域,这是多么(奇妙)的景观哪!

　　议论　　讨论

(4)课堂上,同学们积极参与问题的(讨论)。

　　变化　　变换

(5)几年过去了,学校的(变化)真大呀!

3.照样子,用一组反义词写句子。

例:小明长得高,小华长得矮。

布鲁斯王子前七次打仗都失败了,第八次成功了。

(1)小明皮肤很白,小勇皮肤很黑。

(2)考试成绩发表了,有的同学很高兴,有的同学很难过。

1.欧洲

欧洲,全称“欧罗巴洲”。北临北冰洋,西濒大西洋,南隔地中海与非洲相望,东与亚洲相连。面积1016万平方千米。是世界平均海拔最低的洲。

2.苏格兰

苏格兰是英国的一部分。在大不列颠岛北部。包括周围许多小岛。首府爱丁堡。中部为低地,余为山岳地带。是英国最大的石油工业区。

3.励志名言

(1)只要坚持不懈,就一定能成功。 --钱学森

(2)信心是命运的主宰。--海伦凯勒

(3)人必须要有耐心,特别是要有信心。--居里夫人

(4)顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰!--狄更斯

(5)人要学会走路,也得学会摔跤,而且只有经过摔跤,他才能学会走路。--马克思