《日月水火》教案 (人教版一年级上册)
发布时间:2017-10-10编辑:互联网
教学目标:
1、能在语言环境中读准“日、月、水、火”四个字的字音。
2、能正确朗读句子,不加字,不漏字,不改字。
3、感受汉字造字的奇妙。
教学时间:一课时
教学过程:
一、 看象形字,猜一猜
1.出示图(牛)师:瞧,大树下走来了一头--牛
2.出示古代象形字和简体字“牛”
师:牛变了,变成了一个字,认识吗?
3.师:看上去像一幅图,其实它是古代人使用的文字。我们现在有很多汉字就是由它们演变而来的,多奇妙啊!
二、 看看图,认一认
1. 出示“日、月、水、火”的象形字和汉字一一对应,让学生看。
2. 请学生说一说,现在的“日、月、水、火”和古代有什么异同?
(1) 同桌讨论。
(2) 指名交流。
(3) 指导学生书空“日、月、水、火”
(4) 给“日、月、水、火”找朋友。
3. 出示句子:日月水火,汉字多奇妙。
(1) 师示范读。
(2) 学生跟读。
(3) 学生自己读。
(4) 指名读。
(5) 挑战读。
三、 做游戏,复习巩固
1. 叫号游戏复习生字。
2. 拍手读词语。
3. 看看图,猜一猜--完成练习2。
(1) 出示象形字:“山”、“石”
(2) 说说是怎么猜出来的。
四、 学习握笔,练习书写
1. 继续学习握笔,做手指操。
2. 边念儿歌,边指导学生正确的书写姿势。
眼睛离书一尺远,太近要得近视眼。
手指离笔尖一寸远,头正身直姿势好。
身离桌边一拳头,防止桌子压胸口。
一尺一寸一拳头,牢牢记在心里头。