秋天的图画 教案 (人教版二年级上册)

发布时间:2017-6-25编辑:互联网

  学习目标

1、会认8个生字,会写8个字。

2、正确流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

3、喜欢秋天,体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。

学习分析

    《秋天的图画》是一幅色彩艳丽的图画,作者运用比拟的手法描画了金黄的梨、红红的苹果、金黄的稻海、燃烧的火把所构成的丰收的热闹情景及人们的喜悦之情。本文篇幅短小,浅显易懂、富有童趣。可引导学生自主学习,在反复朗读中欣赏、体会。“勤劳的人们画出秋天的图画”是本文的难点,要指导学生在理解前文的基础上反复体味。

学习准备 小黑板、课文放大图片、“苹果”卡片

学习流程 导学策略

第一课时

一、导入

 课件演示:学生欣赏秋天的景色

二、独学、对学

1、独学:自学生字、词。

2、对学:相互检查生字词,要求读准字音,记清字形。

图、梨、笼、波、浪、粱、燃、

勤、劳、灯、作、字、萍、丽、

三、研学:

问题一:

1、读准字音

图、梨、笼、波、浪、粱、燃、

勤、劳、灯、作、字、萍、丽、

翘舌音:________________________

平舌音:_______________________

后鼻音:                        

2、识字方法

3、组词

图(     )梨(      )笼(    )

波(     )浪(      )粱(    )

染(     )燃(      )勤(    )

四、展示

1、小组汇报

2、分节朗读

五、检测

1.分小组朗读课文。

2.根据生字卡猜词语。

第二课时

一、导入

感受秋天的美丽。

二、独学,对学

(复习生字词)

1、自读课文

2、对学:对子之间读准字音

图、梨、笼、波、浪、粱、燃、

勤、劳、灯、作、字、萍、丽、

3、检测:

1)吹气球(PPT)

2)读词语(开火车):

波浪、台灯、写字、苹果、美丽、

劳动、作业

 

三、研学:

问题:“梨树挂起金黄的灯笼,苹果露出红红的脸颊,稻海翻起金色的波浪,高粱举起燃烧的火把”这一重点句中,你觉得这句话中哪些词语很美?你还能说出哪些表示颜色的词语?

划出自己最喜欢的词语,简单说一说喜欢的原因。

2、小组汇报

3、拓展习题

3、朗读指导

四、延伸拓展

 

    秋天是收获的季节,我们也搞一个“颂秋天”作品展,可以像学习伙伴那样画秋天,用落叶做书签,还可以写句子、儿歌、小诗赞美秋天,等等。在班会上我们上台展示、介绍自己的作品。

《秋天的图画》教学设计2:

第一课时

一、引起注意,告知目标

导语:小朋友,你们喜欢秋天吗?说说你为什么喜欢秋天?(生答)。

  是啊,秋姑娘一路欢歌一路笑迎着我们走来了。她来到果园,果园里的果子都成熟了;她来到田野,田野一片丰收的景色。她灵巧的双手把山野装扮成了一幅美丽的图画,你们想欣赏秋天美丽的图画吗?

                                                                  出示课题(板书:1秋天的图画)

     出示并理解学习目标。

一、引出行为

1.独学:

自读课文:请同学们自己读一读课文,注意本课出现的8个生字,要读准字音。

2.对学:

对子之间交流检查认读生字的情况。

二、学习反馈

三、学习评价:展示生字、词学习情况

小组展示学习生字词情况。

四、引出行为

五、学习反馈

生字检测。摘苹果游戏。

六、课堂作业

1、学生一边听一边轻声跟唱。

3、小组比赛朗读课文。

七、总结

第二课时

一、情境导入,告知目标

      同学们,我们随着乐曲再读一读课文,让秋天的图画再次展现在我们眼前!

   出示课题。(板书:1、秋天的图画)

出示目标

二、引出行为

1.独学:

自读课文:请同学们自己读一读课文,注意本课出现的8个生字,要读准字音。

2.对学:

对子之间交流检查认读生字的情况。

3、 生字词检测:

三、引出行为

教师巡视讨论情况

教师点评,纠错,PPT板书

指导朗读,重点词句,读出童趣的感觉

四、引出行为

教学后记      

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