你一定会听见 导学案(北师大版三年级上册)
发布时间:2017-2-17编辑:互联网
第一课时
学习目标:
1、正确书写本课生字、词语
2、轻轻、细细品读,有感情的朗读课文。
3、体会作者热爱生活的思想感情。
学习重点:
正确书写本课生字、词语,轻轻、细细品读,有感情的朗读课文。
学习难点:
体会作者热爱生活的思想感情。
学习过程:
【自主学习】
1、认读词语
梳头 掠过 吹拂 麻雀 呼啸 拨水 啃骨头
机警 闲暇 美妙 逐渐 狂风卷起 上楼梯
2、重点理解词语:呼啸 寂静 闲暇 美妙 逐渐
3、说说你从课文中知道了什么?
【合作探究】
1.文章写了哪些声音?
2.哪些声音是你没听过的?
3.你从课文中得到什么启发?
4.怎样才叫用心聆听呢?
【精讲释疑】
1、 指名分段读课文。(学生评价朗读情况)
2、 小组提问,全班讨论
3、 全班交流:课文中提到的这些声音你都听到过吗?为什么呢?这些声音我们太熟悉了。但却从没听到过,最根本的原因是什么?
4、 齐读最后一段,谈谈自己的感想。(学生自由交流对内容的理解,畅谈自己的感想。)
【测评反馈】
1.给下列加点的字注音。
似的( ) 啄米( ) 盛水( ) 拨水( ) 闲暇( ) 楼梯( ) 盘子( ) 能够( )
2.按原文填空。
当微风_____柳梢,当清风____明月,当狂风 巨浪,当台风_____山岭,你总听到些什么吧!
3.小组比赛读课文
【学习小结】
谈谈你读课文的小技巧
第二课时
学习目标:
1、正确有感情的朗读课文。
2、理解课文内容,体会作者热爱生活的思想感情;
3、懂得用心去听身边的声音,就会发现世界上的声音很丰富,很美妙。
学习重点:
理解课文内容,体会作者热爱生活的思想感情,有感情的朗读课文。
学习难点:
懂得用心去听身边的声音,就会发现世界上的声音很丰富,很美妙。
学习过程:
【自主学习】
学生们自由朗读课文,画出你喜欢的语句,认真品读,并说说你喜欢的理由。(然后四人小组交流一下你们的意见)
【合作探究】
(1)同学们在生活中都听到过哪些声音,这些声音都给你什么样的感受?
(2)文章哪几个自然段写的是我们生活中的声音呢?都写了哪些声音?请同学们自由朗读课文!
(3)为什么说不用心听又没有兴趣听的人久而久之会成为“没有感觉”的人?
(4)那我们平时都喜欢听哪些声音,不喜欢听哪些声音?这些声音与我们生活之间又有什么关系呢?
【精讲释疑】
1.接着读课文,随着课文一起,回忆自己小时候听到的声音。
2.想一想,在生活中,你还听到过哪些声音?你喜欢什么声音,不喜欢什么声音?说一说喜欢或不喜欢的理由。先让学生准备一分钟,再交流讨论。
3.学生列举一些和谐美妙的声音:如:演奏的音乐、小孩的哭声是成长的信息、写字的刷刷声是学生发展的脚步声、我们就像是一个个音符,演奏着快乐的生活,快乐的生活是和谐的声音,和谐的声音是我们生活的主旋律。
【测评反馈】
1、 读拼音,写词语。
bō kāi quán shuǐ
⑴ 茂密的树枝,我们看到了 。
shū xī fēnɡ fù shì de
⑵虽然我们很 这些 的声音,但我们的耳朵像关闭
2、仿照例子,把句子补充完整。
例:我喜欢小闹钟滴滴答答的声音,因为滴答声叫我按时起床,上学不要迟到。
⑴我喜欢妈妈炒菜的声音,因为______________________________________。
⑵我喜欢___________的声音,因为__________________________________。
【拓展延伸】
大千世界的各种奇妙音响,无论是你曾经真实聆听过的,还是你曾用心灵感受过的,哪些曾经给你带来美的感受?发挥自己的想像,仿照作者生动活泼的语言,把你用心聆听的感受记录下来,与大家分享!
【归纳小结】:
是各种各样的声音把世界编织得如此美妙,是丰富多彩的声音演奏着生活交响曲,让我们用心聆听声音,你也会露出会心的微笑,你也能感受到生活的绚丽多彩。
板书设计:
语言美 体验生活
你一定会听见的 用心去听声音多么丰富、多么美妙
意蕴美 感受生活
课后反思:
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