《宇宙生命之谜》教案(网友来稿) 教案教学设计

发布时间:2017-11-14编辑:互联网

   科目: 语文 2004年 10 月 日

课 题 11、宇宙生命之谜

课 型 新授课 教法 启发与讨论 课时 1

标 认知目标 1、 认识“酶、碳、析、揭、磁、陨”6个字。

2、正确、流利、有感情的朗读课文。

能力目标 1、 正确、流利、有感情的朗读课文。

2、基本读懂课文,了解课文主要讲了什么?

情感目标 培养学生从小热爱地球、保护环境的意识。培养学生爱科学、学科学的兴趣和探索未知的好奇心。

教学重、难点及突破措施 1、 确、流利、有感情的朗读课文。

2、基本读懂课文,了解课文主要讲了什么?

教 具 教学挂图

教 学

体 会 这篇课文是一篇科学知识小品文,课前可以让学生先搜集有关资料,充分做好上课准备。

教 学 过 程

教 学 内 容 双边活动

一、 激发兴趣,导入新课

茫茫宇宙中,除了地球之外,在不可计数的星球上,有没有生命存在呢?

二、揭示课题:宇宙生命之谜

今天我们学习的是一篇科学知识说明文,向我们介绍了科学家们对“地球之外有没有生命存在”这一课题的探索,让我们再进一步去研究研究。

三、轻声自由读课文

边读边思考:作者围绕着“地球之外有没有生命存在”讲了些什么,按什么顺序讲的,结论是什么。画出有关语句,和同桌交流一下。有什么不懂的问题可以小组讨论交流。

四、检查自学情况

1、指名朗读课文,要求读准字音,读通句子。

2、 讨论作者围绕着“地球之外有没有生命存在”讲了哪些内容?速读课文,提取相关的信息。根据学生讨论,逐步板书以下内容。

(1) 大体上生命存在晶具备四个条件

(2) 太阳系中为一有可能存在生命的星球是火星。

(3) 火星与地球有不少相似之处

(4) 科学家利用宇宙飞船对火星作了近距离的观测,揭开了火星神秘的面纱

(5) 人们至今尚未能在地球以外的太空中找到生命,但科学家仍然相信那里存在着生命。

五、重点研读

1、重点研读4、5、6自然段,分析哪些星体上可能有生命存在。

(1)反复读课文,说说为什么太阳系中为一有可能存在生命的星球是火星?画出来,然后和小组内同学交换一下意见。

2、 研读7、8、9自然段,说说能否确定火星上有生命存在,其科学依据是什么?

六、交流感受

说说你对课文中讲的那些内容特别感兴趣,还有什么很想了解的问题。

七、小结

地球之外有没有生命存在的问题,人类从古时候就有思考,发展到近代,科学家们利用科学技术进一步进行了探索与分析,人类至今尚未找到另外一颗具有生命的星球。但从落入地球上的陨石中包含着有机分子的情况看,我们仍然相信地球以外的太空中有生命存在的可能性,他们在哪里呢?有待我们这些未来的科学家去进一步探索。

八、布置作业

通过课外阅读,搜集有关宇宙生命之谜的资料,再进行交流。

达 标 测 评

向同学介绍你读过的有关宇宙生命的文章。

板 书 设 计

宇宙生命之谜

大体上生命存在晶具备四个条件

(1)太阳系中为一有可能存在生命的星球是火星。

(2)火星与地球有不少相似之处

(3)科学家利用宇宙飞船对火星作了近距离的观测,揭开了火星神秘的面纱

(4)人们至今尚未能在地球以外的太空中找到生命,但科学家仍然相信那里存在着生命。

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