《快乐的节日》教案 (人教版一年级下册)

  

教学要求：

    1、学会本课生字，理解生字组成的词语。

    2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

    3、理解诗句，体会“快乐的节日”中儿童的欢乐心情，培养热爱祖国的思想感情，激发自豪感和上进心。

教学重点：

    识字、阅读

教学难点：

    体会“快乐的节日”中儿童的欢乐心情，理解诗句含义。

教学过程：

一、复习导入

    1、“六一”儿童节来了，小朋友们来到花园里，来到草地上。看！他们带着鲜艳的红领巾，穿着美丽的衣裳，象一朵朵花儿迎风开放；听！远处传来他们欢快的歌声。（欣赏歌曲《快乐的节日》）

    2、听了这首歌，你有什么感受？

二、精读训练

（一）学习第一小节

    1、指名读，思考：你读懂了什么？

    2、为什么把“我们”比成“春天”呢？

    （春天充满生机，小朋友们也象春天一样充满活力。）

    3、理解句意：鲜艳的红领巾，美丽的衣裳，象朵朵花儿开放。

    （讨论后小结：小朋友们戴着鲜艳的红领巾，穿着美丽的衣裳，就象一朵朵花儿一样美。）

    4、来到花园里，来到草地上，你最想说什么？最想做什么？

    5、指导用欢快的语气朗读第一小节。

（二）学习第二小节

    1、自由读，思考：它们同美丽的小鸟，向我们祝贺，向我们歌唱。“它们”指谁？

（把花儿、白杨树、鸟儿都当作人来写，这叫拟人句）

    2、小组讨论，质疑解难，理解词句的含义。

    3、讨论后小结

    （1）祖国；就是我们自己的国家，我们的祖国是中华人民共和国。

    （2）理解句子：有了我们，可爱的祖国就更有希望。

（儿童是祖国的未来，等我们长大了，将来会把祖国建设得更美好。）

    4、想象：如果你是花儿，白杨树或小鸟，你会怎样向小朋友们祝贺？

    5、指导朗读。

（三）学习第三小节

    1、自由读，你读懂了什么？还有什么不懂？

    2、结合学生提出的问题理解

   （1）为什么要感谢祖国？

（我们是在祖国的关怀下幸福成长起来的，祖国就象妈妈一样关心和爱护我们。）

   （2）出示句子，理解含义：

我们象小鸟一样，等身上的羽毛长得丰满，就勇敢地向着高空飞翔，飞向我们的理想。

   （3）学生讨论后小结

 （开始，小鸟羽毛没有长好，不能飞翔，等翅膀硬了，就能独立飞向蓝天。小朋友们也一样，随着身体、知识、思想等方面都比较成熟，就能独立生活，建设祖国，保卫祖国。）

   （4）你的理想是什么？你将来准备怎样建设祖国？

    3、指导朗读，读出自豪感和对祖国的感激之情。

（四）学习第四小节

   1、指名读，“伙伴”指谁？（同学们）

   2、用欢快的语气齐读第四小节。

三、总结全文，配乐朗读课文。

四、学唱歌曲《快乐的节日》（有条件的学生可以边唱边跳）

 板书：

4 快乐的节日

我们    来到     花园     草地

花儿    白杨     小鸟     祝贺         歌唱

感谢    祖国     飞向     理想

老师    伙伴     共度     美好时光