我的伯父鲁迅先生 导学案 (人教新课标六年级上册)

发布时间:2017-5-13编辑:互联网

  课题:18我的伯父鲁迅先生

第一课时

年级:六年级 执笔:李元学 课型:新授

一、学习目标

1、知识与技能:练习概括课文中心思想.学习本课生字词。

2、过程与方法:有感情地朗读课文.

3、情感、态度和价值观:体会含义深刻的句子的意思,理解段与段之间内容上的联系,练习概括中心思想.

4、学习重难点:体会含义深刻的句子的意思,理解段与段之间内容上的联系,练习概括中心思想.

二、预习学案

1、抄词

追悼 正月 爱抚 逝世 搞不清楚 张冠李戴

愉快 碰壁 微弱 咳嗽 饱经风霜

2、把词语补充完整.

张(  )李(  )  囫囵(  )(  )  (  )然大(  )  三(  )半(  )

(  )经风(  )  (  )声(  )哭   难以(  )受  接连不(  )

3、介绍作者.

三、导学案

小组合作交流:

1、看题目,为什么作者称了“伯父”还称“先生”?

2、按课文内容填空.

 《我的伯父鲁迅先生》是一篇写__的文章.通过作者回忆的四件事______________________________,说明鲁迅是个____________________的人,表现了作者__________________的思想感情.

3、逐段阅读课文,讲讲每段的段意,并加小标题.

4、人民群众崇敬和爱戴鲁迅先生表现在哪些方面?

5、学习读《水浒传》部分,回答一下问题:

(1)我是怎样读《水浒传》,结果如何?

“囫囵吞枣”什么意思?伯父问的时候.“我”就张冠李戴乱说一气.“张冠李戴”什么意思?

(2)伯父听了“我”的回答,怎么说?伯父的年纪比“我”大,为什么记性反而比“我”好呢?

(3)为什么“我”听了伯父的话会“又羞愧,又悔恨,比挨打还难受”?

(4)临走的时候鲁迅为什么送作者两本书?

(5)这个小故事反映了鲁迅先生什么品质?

四、课堂检测

听了伯父这句话,我又羞愧,又悔恨,比挨打挨骂还难受.

    ⑴文中“这句话”指:“___________________”

    ⑵这句话表面在夸自己,实际上是__________________________.

    ⑶这句话体现了_____________________.

    ⑷从此以后,我_________________.这说明___________________.

    ⑸“我”听了这句话,为什么比挨打挨骂还难受?

五、课后作业

预习第二课时

同步和听写

六、板书设计

18我的伯父鲁迅先生

鲁迅先生 ----- 受人爱戴 敬佩

七、教学反思(学后记)

课题:18我的伯父鲁迅先生

第二课时

年级:六年级 执笔:李元学 课型:新授

一、学习目标

1、知识与技能:学习本课的生字新词。

2、过程与方法:初步阅读,使学生读懂课文写了鲁迅生前的四件事,并能简单说一说

3、情感、态度和价值观:通过理解内容,使学生初步知道鲁迅是怎样一个人。通过独立阅读,能画出一些不懂的含义深刻的词句。

4、学习重难点:通过理解内容,使学生初步知道鲁迅是怎样一个人。通过独立阅读,能画出一些不懂的含义深刻的词句。

二、预习学案

学生互相提示易读错、易写错的字。

    悼: 读

    餐:共笔

    嚼:共笔

    奥:注意部

    嗽:注意边

    冠:多音字组词

1、默读课文,想想课文写了鲁迅的哪几件事?

2、用概括段意的方法概括出课文各部分的大意,并试着给各部分加上小标题。

3、默读课文,你认为有哪些含义深刻而且你又不懂的句子,画下来,读一读。

三、导学案

小组合作交流:

一、学习“谈碰壁”,思考并讨论以下问题:

  1、什么叫“恍然大悟”?“我”当时有没有真的“恍然大悟”?从哪里看出来?

  2、在座的人为什么哈哈大笑?

  3、引导学生理解“四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗?”

  4、作者回忆了这个小故事是想说明什么?

二、学习“救车夫“,回答以下问题:

1、画出描写车夫伤势严重的句子,读一读,并议一议,这么冷的天,那位拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢?

2、伯父他们是怎样救助车夫的?找出一系列表示动作的词.这些词表示鲁迅什么感情?

3、事后鲁迅先生为什么脸变得“那么严肃”、“最后深深地叹了一口气”?

4、小结::这个故事表达了鲁迅先生的什么情感?

三、学习“关心女佣”。.

  鲁迅先生是怎样关心女佣阿三的?又是怎样对待自己的?

四、读最后一小节,这一节在文中起什么作用?

四、课堂检测

阅读句子并作答

1、四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗?

    ⑴“四周围黑洞洞的”意思是___________________.

    ⑵“碰壁”指________________________________.

    ⑶这句话意思:__________________________________________.

    ⑷这句是_____句,改为陈述句:____________________________.

    ⑸这段话表现__________________________________________.

2、爸爸跑到伯父家里,不一会儿,就跟伯父拿了药和纱布来……扎好绷带.

    ⑴这片段写___________________________________.

    ⑵本段中用了____________________________这七个动作词.

    ⑶这段话说明鲁迅__________________________________.

五、课后作业

三导

预习19课

六、板书设计

18我的伯父鲁迅先生

人人为我---- 鲁迅 ---- 我为人人

七、教学反思(学后记)

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