单立人旁及例字的写法(A版四年级下册)

  教学内容：单立人旁及例字的写法。

教学目标：

1．通过学习，使学生掌握单立人旁的写法及在字中的应用。

2．培养学生的观察比较能力，提高学生审美素养，培养学生热爱祖国民族文化的情感。

教学重难点：

单立人旁的汉字两部分的合理搭配。

教学准备：课件、小黑板

教学过程：

一、欣赏引趣

 欣赏硬笔书法作品，让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操，感受书法的魅力，激发写字兴趣。

二、复习双姿，做好准备

1.复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安

2.复习写姿：一尺、一拳、一寸

三、指导写字，掌握技巧

1.出示本次练写的字。

值、侮

2.指导练习描红、仿影。

（1）指名认读。

（2）说说这两个字的相同点，写好它们要注意些什么。

（3）总结两个字的相同点：

值和侮都是单立人旁，都是左窄右宽的字。

（4）学生完成描红练习，老师个别指导。

3.点拨书写要领，仿影体会。

4．指导临写。

（1）复习单立人旁的写法。

指名说。教师小结并范写：撇斜而微弯，竖正、直略短，竖起笔在撇画中间。

（2）生练写两个。

（3）出示“值”字，提醒学生这个字右边的里面是三横，三横之间的间隔要均匀。

（4）教师在田字格中范写“值”。

强调临写要做到：一看，二想，三写，写完后认真对照，看临写是否正确、到位。注意保持本面的整洁。

（5）学生练写两个“值”。

（6）按上面的步骤和方法，指导学生自主探究“侮”的写法。

（7）师范写“侮”。

5.学生练写。

6.反馈。教师展示几份有代表性的学生作业，表扬书写姿势正确的学生，指出存在的问题，并进行矫正训练。

7.进行针对性反馈练习。

四、举一反三，拓展练习

1.你还认识哪些带有单立人旁的字？

2.出示“他、们、借”，指名认读。

3.学生练习书写，教师指导。

4.集体交流评议，表扬写的好的同伴。

五、课堂小结

1.谈谈自己本节课的收获。

2.说说自己在书写方面还要有哪些改进之处。

3.针对学生的课堂表现和书写情况教师做点评。

六、布置作业

在学过的生字中找几个同类型的字练一练。选择优秀的作品参加班级书法展评。

板书设计：

单立人旁

值           侮

左窄右宽