小小竹排画中游(网友来稿) 教案教学设计

发布时间:2017-1-11编辑:互联网

  3 小小竹排画中游

教学目标:

1、 认识12个生字,会写3个字,认识新笔画和新偏旁。

2、 正确流利地朗读课文,背诵课文。

3、 了解课文内容,知道江南是十分美丽、富饶的地方,萌发热爱家乡,热爱祖国的思想感情。

教学重难点:

重点:识字、写字和朗读课文。

难点:扣住“画中游”,体验作者愉悦心情。

教学准备:教学挂图,生字卡片。

课时安排:2课时

教学过程:

第一课时(总第67课时)

一、课题导入:

教师板书课题,请学生读课题,先理解“游”的意思,再理解课题的意思。

二、范读课文,整体感知课文内容

教师范读课文,让学生整体感知。

三、初读课文,学习生字

1、 请学生借助拼音自读课文,要求读准字音,读通句子。

2、 把预习课文时勾出的生字多读几遍。

3、 检查学生带拼音读生字的情况。(“中、唱、树”是翘舌音。“绿油油”的“油”课文中注的本音,朗读时应读第一声。

4、 去拼音读生字。

5、 小组交流记生字的方法。

6、 汇报记生字的方法。

(认识新偏旁“木字旁、草字头、绞丝旁”)

指导学生的识字方法:

加一加:树=木+对

苗= +田

比一比:雨--两

7、 巩固认读生字。(同桌互相用卡片抽读,再全班齐读。)

四、朗读感悟

创设情境,让学生入情入境地朗读课文,感受江南水乡的美丽、富饶。

1、 播放“小竹排在画中游”的课件,请学生说说小竹排顺水流,如果你坐在上面会看到哪些美丽的景物?(鸟儿、鱼儿、树木、禾苗)从诗中哪句话中体现出来,读出来听一听。(指导学生认识“句”,数一数诗中共有几句话?)

2、 根据学生的回答指导学生读有关的句子。(可以选择自己最喜欢的一句读一读。在这句你最喜欢的句子中有没有不懂的地方,用笔画个问号)

3、 教师相机指导学生理解课文。

理解“密”(树木很多,一棵挨一棵,而且枝叶很茂盛。)

理解“绿油油”(形容禾苗颜色浓绿,而且有光泽,说明禾苗茁壮,长势喜人)。

4、 看到这些美景,你想说些什么?

5、 为什么说小竹排在“画中游”?

6、 用多种形式练习朗读,感悟“江南鱼米乡”的美景。

7、 齐读课文。

第二课时(总第68课时)

一、复习朗读课文

1、 请学生先齐读课文,教师提示应该注意的感情。

2、 学生自己练习读后请学生单独朗读。

3、 让学生在熟读的基础上练习背诵。

二、巩固识字,指导写字

1、 教师出示生字卡片,请学生读出含有该生字的课文语句。并请学生给生字找朋友,帮助学生理解字义。

2、 开火车认读生字。

3、 提出要求书写的几个字:“口、日、中”

读一读今天要写的几个字。

观察“口”的笔画笔顺,告诉老师“口”字由几笔写成,怎样写?全班一起书空笔顺。(认识“横折”)

观察“口”字在田字格中的位置,向老师汇报,并看老师在黑板上范写。

闭上眼睛,在脑袋里装一个田字格,结合看到的老师的范写,想象“口”字的写法,并用手写一写。然后练习在书上写一个,自己检查对照后继续练习。

(用同样的方法写“日”“中”)(认识“横折钩”)

三、巩固认读生字(含前几课的生字)

游戏:生字迷宫。

板书设计:

3 小竹排画中游

鸟儿唱 鱼儿游

鱼米乡 画中游

树木密 禾苗绿

(“密”和“绿”用画一画的方法体会)

教学反思:

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