《威尼斯的小艇》教学片段(网友来稿) 教案教学设计

  厦门市湖里区安兜小学 吴立

师：你喜欢威尼斯的小艇吗？

生：我喜欢小艇的样子。

师：你能说说它的样子吗？

生：它的样子很特别，船头船艄向上翘起，像挂地天边的新月。

生：它与我以前所见的小艇不一样，我以前见过的小艇一般是比较宽敞的，很浅，不像这儿的小艇很窄，很深，而且向上翘起。

师：你们能画一画它的样子吗？

学生作画。

师展示部分学生的作品。

师：你们还喜欢小艇的什么？

生：我喜欢小艇的速度，它太快了。

师：课文中是怎样来描写它的速度的？

生：它像水沟里的水蛇。我见过水蛇，它在水里的速度像箭一样快。一眨眼就不见它的影子。

师：还有吗？

生：我喜欢坐在小艇里的感觉。

师：你感觉到了什么？

生：我感觉到了它的舒服，皮垫子软软的像沙发一般，多舒服啊！还可以欣赏到两岸美丽的风景。来往的船只，古老的建筑，太美了。

师：听了你的介绍老师也想去坐坐这样的小艇。来，我们一起来感受这样舒服的小艇吧！带着你的想象，你现在就坐在小艇里，边读边想象。

学生朗读

师：谁还有补充的吗？

生：我喜欢小艇上的船夫，他们的驾驶技术太好了。

师：你认为他们的技术好在哪里？

生：从他的速度快，但是毫不手忙脚乱。

从他在拥挤的地方，也能左拐右拐的挤过去。

从他在极窄的地方，也能平稳的穿过。

生：我是从坐在船上的感觉中体会到他们的驾驶技术很好。两岸的建筑物飞一般的倒退，让我的眼睛目不暇接。他们的驾驶技术太好了。

师：你们说得很好，从这些地方我们可以看出它的驾驶技术特别的好。生活中你们见过驾驶

技术好的人吗？

生：我见过，我每天上学时，我家门口的那条小路就挤满了去上班的工人。我背着书包都很难走，但是那些叔叔、阿姨他们能在这样拥挤的地方仍然骑着自行车，不会摔倒，为了赶上班的时间他们的速度还很快，也不会撞车，他们真像是在演杂技。他们的驾驶技术真的太好了。

生：……

生：……

师：大家说得很好，说明大家平时认真观察了生活。既然大家这样的喜欢小艇，让我们一起来有感情的朗读这一部分。

生：老师，我不喜欢这儿的小艇。

师：这什么呢？能说一说为什么吗？

生：这儿的小艇太危险了，因为它太窄了，我怕从里面掉下来。

师：我们一起来讨论一下，这里的小艇为什么这么窄，它到底会不会有危险？

学生讨论。

生：我认为太窄这一特点与这座城市有关，这座城市的街道就是由大大小小的河道，如果太宽了，河道就容不下几条船，它必须是窄窄的。

师：这位同学说得很好。

生：虽然它太窄，但是它很深，我认为这上点很安全。它像潜艇一样，小艇里还有窗户呢！

生：船夫的驾驶技术这么好，你还担心什么呢？我不会怕。

师：听了同学们的介绍，你敢坐威尼斯的小艇了吗？

生：敢。

师：我们的小艇要出发了，大家带着感情再来读一读。

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