春天在哪里(网友来稿) 教案教学设计

发布时间:2017-10-18编辑:互联网

   教学安排:

两课时

教学目标:

1多角度欣赏并体验春天的美丽;

2懂得礼貌是春风,友爱是阳光,生活中也有春天;

3学习在生活中讲究礼貌,与他人相互关心,相互帮助;

4用不同的方式赞美春天。

教学重、难点

感受到在生活中人与人之间应讲究礼貌、相互关爱。

第一课时

教学过程:

(一)、引出课题

通过歌曲“春天在哪里”引出课题。

(二)寻找春天

引导学生交流和展示自己在日常生活中发现的春天。

(三)感受春天

1请学生谈对春天的感觉

2看录象,了解人际关系中也有春天。

3联系自己的实际,请学生讲生活中互相关爱的事。

4送你一句话:礼貌是春风,友谊是阳光,春天就在我们生活中。

5让学生赠送花朵,与他人分享春天,分享爱。

6教读儿歌

见面打声招呼,心里热热乎乎

别人遇到困难,主动传递温暖

“谢谢”常挂口头,友情洋溢心头

宽容原谅对方,心灵充满芬芳

你我携手相帮,春天常在身旁

7请学生谈谈自己应该做,才能留住春天?

(四)赞美春天

1请学生想想,在下节课上,我们可以用一些什么方式来赞美春天呢?

如何布置教室环境?

学生交流

2编一首歌,作为我们下次活动的主题曲。

出示:

春天在哪里呀?春天在哪里?春天在那小朋友的眼睛里,

这里有( ),那里有( )。还有那( )

分小组商量。请一个代表说。

板书:

6春天在哪里

寻找春天 感受春天 赞美春天

学生找的资料 送你一句话 唱

画 ……

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