爱斯基摩人 教案教学设计(S版二年级上册)

   文同小学：汪艳

㈠、教学目标  　　　

1、加强字词句的联系，学用结合，在具体的语言环境中去认识11个生字，会写“射”字　。

2、能较流利地朗读课文的一二自然段，初步感知课文内容。  

㈡、教学重、难点

 在具体的语言环境中去识字，感受汉字的奇妙

㈢、教学过程

一、图片激趣导入

1、出示图片引入课题

2、出示课题，生读 ，师指导

二、随文识字

㈠ 师：现在老师就带孩子们到北极去走走，请孩子们翻到31课145页大声朗读第一段，开始吧！

1、 生读文，师巡视。

2、出示生字，生自由拼读。

3、抽生读，视生情况作指导。

4、生交流识字情况，抽生组词并随机说句子。

5找字游戏巩固识字

6、出示句子生读

①生自由练读

②抽生读

㈡ 师：孩子们请看大屏幕，下面的学习要由四个孩子共同来完成，我们来看看学习要求：

①四个孩子一起读第二段 ；

② 圈出生字并读准字音；

③小组内说说你记住了哪些字，是怎样记住它的？明白学习要求了吧？那快到课文中去认识更多的朋友吧！

1、 出示要求，生小组合作学习，师巡视。

师：看看孩子们都交到了哪些朋友，来一起叫叫它们的名字

2、生交流字音

①师出示带拼音的字卡先齐读

②个别读

③去掉拼音个别读过渡到识字方法

3、生交流方法

4、开火车游戏巩固识字

5、组词大比拼

6、 “爬楼梯” 游戏巩固词语

师：真棒，红旗、红旗，招招手，孩子们也和红旗打打招呼！

三、写字

师: 今天，孩子们真棒交了那么多新朋友，这还有一些老朋友和新朋友在等着我们，一起叫叫他们的名字

小眼睛，仔细看：左右结构的有 (生……) 上下结构的有(生……)

1、 出示生字，生齐读，并分类

2、 复习方法

3、生读贴，并汇报

4、课件展示“射”的笔顺。

5、师范写，生观察

6、生练习，师巡视指导

7、展示，评价

①师指导生对照三看全班评价

②同桌互相评价

师:两个“射”字都写得漂亮的孩子请举手，夸夸自己吧！

8、小结

师:今天孩子们的表现都不错，我们来看看哪个小组取得了胜利，他们是最棒的，掌声送给他们。下课