语文园地一:口语交际春天在哪里 教学教案设计(人教版一年级下册)

发布时间:2017-9-27编辑:互联网

  教学要求

1、发现识字方法规律,总结中识字。

2、会认7个字。

3、积累词、句,能正确运用。

4、能大方地在同学之间表演、交流。

5、认识班上同学的名字,通过这种途径,扩大识字范围。

6、培养大方的说话态度和人与人之间的口语交际。

课时安排:三课时

教学设计:

第一课时

教学目的:

1、能独立思考,在学习中总结识字的方法,并能用于识字。

2、会认7个生字。

教具准备:

生字卡片,投影仪和小黑板

教学过程:

一、美的发现

我的发现:今天,老师要和小朋友玩一个游戏"比眼力",看谁能得到"智力眼"的称号。

1、出示本组生字。

2、读一读。(标拼音的字,要注意把音读准)

3、你发现了什么吗?(可以小组讨论,互相启发)

4、小组派组员汇报。(评"智力眼")

5、用带有拼音的生字,口头组词。

6、师小结,鼓励孩子把学到发现到的新方法,用到识字上。

我会认

1、出示生字卡片。

2、指名读。(把音发准)

3、说说你准备怎么记住这些字的?

4、生反馈。鼓励多种实际法。

5、作业练习:

1、形近字组词:

哥(  ) 直(  ) 平(  )  星(  )

歌(  ) 植(  ) 评(  )  醒(  )

星(  ) 方(  )

醒(  ) 访(  )

第二课时

教学目的:

1、积累字词句,运用自如,并能大方地与同学交流。

2、能正确地书写句子,拼读正确,书写正确。

教具准备:

词卡片,投影仪

教学过程:

日积月累

我会读。

一、美的导入

1、自由读"成语",遇到不会的字,拼出来。

2、同桌对读。

3、指名读。

4、齐读。

5、用其中一个词语来说话。

我会写。

1、自由拼读。

2、连起来读整句话。

3、按田字格要求写正确。

4、再读一读。

读读背背。

读一读,找一找。

1、自由读课文,找找有几段。

2、再读课文,说说每段讲了什么意思。

3、有感情地朗读课文,背诵课文。

三、美的升华

我会唱:(春天小歌王擂台赛)

1、以小组为单位派代表进行拉歌比赛。

2、评出"优秀小组""优秀小歌王"。

识字擂台:

1、请小朋友把自己的名字写在卡片上(制成精心的卡片)

2、小组互相介绍自己的名字,互相认一认。

3、找到你想认识的小伙伴记忆他的名字。

4、把卡片贴在班级的一角,组织同学可后还可以认,看谁最先记住班上同学的名字。

第二课时作业优化设计

1、 填空:

春暧( )( ) 春风( )( ) ( )里无( )

五颜( )( ) ( )花盛( ) ( )歌( )语

笫三课时

(口语交际:春天在哪里)

学习目标:

1、了解春天景色的特点,学会用恰当的语言、歌声、图画等表现春天的美景,并通过交流丰富自己的见闻和感受。

2、留心观察春天。

3、培养审美情趣,陶冶爱美情操,激发对大自然的热爱之情。

课前准备:

1、学生搜集关于描写春天的词句、文章、童话故事或图片等资料,学唱赞美春天的歌曲,画一幅春天的图画。

2、多媒体课件一组。

教学过程:

一、美的导入

春回大地 春暖花开 春风拂面

柳绿花红 百花盛开 万物复苏

1、指名读,齐读。

2、说说你发现了什么?

3、谈话、揭题:

是啊,春天来了!瞧,小朋友们正在寻找美丽的春天呢!让我们一起加人他们的行列吧!(出示课件:歌曲《春天在哪里》,导入课题)

二、美的发现

1、创设情境1:"说春天"

A、出示课件。(春姑娘微笑着对小朋友说:"大家好,我是春姑娘,听说你们都很喜欢找,能不能讲一讲和我有关的故事,背一背和我有关的古诗、课文呢?")

B、学生下座位找好朋友说一说、背一背。

C、指名说、背、评议。

D、说说春天是个怎样的季节?

2、创设情境2:"找春天"

A、出示课件:(春姑娘:"在这美好的季节里,你看到了什么,又听到了什么呢?快和小伙伴说说吧!")

B、分小组交流。

C、指名说、评议。

D、播放春季美景的有关录像,指导学生用上积累的词句说,说得好的及时给予鼓励。

3、创设情境3:"赞美春天"

A、谈话:既然大家都找到了春天,想不想用我们动听的歌声、多彩的画笔来表现它、赞美它?

B、自由组合成"创意组""演艺组"和"剪贴组"

C、明确要求:

1、请创意组的同学合作画一画春天的图画,并写上描写春天的句子。

2、请演艺组的同学加上动作,歌唱春天。

3、请剪贴组的同学根据收集的图片合作贴出一本春天的画册,可以配上诗句或课文。

4、根据三个组的内容,准备几个问题向对方组提出。

5、"创意组""演艺组"和"剪贴组"依次上台展示介绍,接受对方组的提问并回答。(说说自己的画和剪贴的内容以及为什么这么画、贴,唱的歌里有些什么)

三、美的升华

1、出示课件。(春姑娘:"我真高兴,你们送给我这么多美丽的图画、动人的歌曲,还有那么好听的故事,谢谢你们!")

2、教师谈话:是啊,春姑娘就在我们的身边,它是一幅七彩的画,一首无言的诗,一曲悠扬的歌,一个讲不完的故事……让我们一起进人美丽的春天吧!

3、播放乐曲《春天在哪里》,学生齐唱。

上一篇 下一篇