小猫钓鱼教学案例 (沪教版一年级上册)

  教学目标：

1、能用自己的方法独立识字“钓、妈 、带、着、边、捉、空、意”8个生字；认识部首：女字旁；会描摹汉字“妈、边、捉、意”。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。了解故事内容，初步感受到三心二意是做不好事情的。

3、展开想象，根据感受的道理练习当众续说小猫听了妈妈的话，会怎么做。

教学重点：

1、能用自己的方法独立识字“钓、妈 、带、着、边、捉、空、意”8个生字；会描摹汉字“妈、边、捉、意”。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。了解故事内容，初步感受到三心二意是做不好事情的。

教学难点：

能展开想象，会根据道理叙说小猫听了妈妈的话会怎么做？与同学合作演一演，说话做到声音响亮，态度大方。

教学准备：

多媒体课件、生字卡片等。

教学时间：

2课时

教学过程：

第1课时

一、启发谈话，揭示课题

1、出示图片：画面中有谁？（小猫）

它在做什么？（钓鱼）

2、出示课题（小猫钓鱼）

3、出示钓竿的图片，板书“钓”字（渗透“金字旁”，不强求学生掌握）

4、齐读课题。

二、初读课文，整体感知

1、学生按要求轻声读课文。

（1）自由轻声读课文，边读边圈出生字，借助拼音读准字音。

（2）再读课文，标上小节号，看看不借助拼音，是否还能读准生字的字音。

2、指名接龙读课文，想想课文讲了一件什么事？

3、交流，出示第1小节：猫妈妈带着小猫在河边钓鱼。

4、指名读。

5、学习生字：妈（教学“女字旁”、分析字形、书空）

带（分析字形、用词说话）

着（指导读准轻声、分析字形）

边（读准三拼音、分析字形、书空）

6、针对句子成分，师问生答读句子。

7、说话训练：

（ 谁 ）带着（ 谁 ）在（ 什么地方 ）（ 干什么 ）。

8、有感情地读句子。

三、复习巩固，指导描写

1、抽读生字新词。

2、指导描写“妈、边”。

重点指导“边”

第2课时

一、再读课文， 理解感悟

1、小猫是怎样钓鱼的呢？自由读2、3、4节。（同桌交流）

2、交流出示：三心二意（学习：意--着重了解字义），反义词“一心一意”。

3、小猫三心二意的具体表现是怎样的？用直线划出有关的句子。

齐读句子，做到按标点正确停顿。

4、小猫为什么会三心二意呢？

结合说话训练：一只蜻蜓飞来了，小猫看见了，心想 ，就去捉蜻蜓。一只蝴蝶飞来了，小猫看见了，心想 ，又去捉蝴蝶。

5、小猫钓鱼，三心二意，结果怎样？

6、学习生字：捉（读准翘舌音、分析字形、找朋友）

空（分析字形、换部首）

7、师生配合读（指导读好句子，特别是小猫说的话，可让学生读出生气的语气。）

8、课文学到这儿，你有什么想对小猫说的吗？

文中的猫妈妈说的和你们的意思差不多，让我们一起来读一读。

9、师生配合读全文

二、拓展说话

1、我们做事应该一心一意，才有可能成功，不知道，小猫现在是否也明白了这个道理？

2、出示图片：小猫继续在河边钓鱼，飞来了一只美丽的小鸟，又来了一只可爱的小松鼠，现在又会发生什么故事呢？小组合作，编编演演。

三、复习巩固，指导描写

1、小猫终于明白了做事要一心一意的道理，它钓到了许多的大鱼。下面，让我们也来做个“小猫钓鱼”的游戏。（认读词语游戏）

2、指导描写“捉、意”

四、总结

今天，我们新学了一篇课文，懂得了一个道理。我们可不能像小猫钓鱼一样，（三心二意），我们要做个做事（一心一意）的人，好不好？

五、布置作业

1、抄写生字新词。

板书设计：

40、小猫钓鱼

三心二意是做不好事情的，只有一心一意，才有可能成功。