《与时间赛跑》第二课时教学设计 (人教版三年级下册)

                            修武县实验小学 杨巍

教学目标：

1、有感情地朗读课文，把握文章的主要内容，体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观念和情感态度。

　　2、联系上下文和生活经验，理解重点句的意思。

　　3、搜集、积累有关珍惜时间的名言、谚语。

教学重点：

引导学生对虽然“所有时间里的事物，都永远不会回来了。”但是“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。”　这一问题有所感悟。教学难点：

小学生对时间观念比较模糊，要感受珍惜时间的意义，是本文学习的难点。

教学准备：

    多媒体课件

教学过程：

一、谈话导入。

   1、这节课，我们继续学习台湾作家林清玄的散文《和时间赛跑》。（板书课题）  齐读课题

 

二、学习4-7段，弄清原因，懂得珍惜时间的道理。  

  1、学习第四段。

   （1）上一节我们知道了林清玄上小学三年级时，最疼爱他的外祖母去世了，他非常悲痛。这时，爸爸对他说了什么？（出示课件第四段句子）

     生齐读。

　   师：爸爸的话是在告诉我什么？

     生：所有时间里的事物，都永远不会回来了。

     师：你很善于思考，请同学们用≈把这句话画下来。为了让我明白这个道理，爸爸根据他的生活经历，介绍了哪些事物永远都不会回来了呢？ 请同学们默读第四段。

　  生：你的昨天过去了，它就永远变成昨天，你再也不能回到昨天了。　爸爸以前和你一样小，现在再也不能回到你这么小的童年了。　有一天，你会长大，也会像外祖母一样老，有一天你度过了你的所有时间，也会像外祖母一样永远不会回来了。

　  师：也就是说时间带走了什么？

    生：昨天、爸爸的童年、还有外祖母。 

2）指导有感情的朗读爸爸的话。

    所以爸爸在说这番话时会是什么样的心情呢？　

生：难过。 

     师：为什么而难过？ 

     生：为失去亲人而难过。因为外祖母也是爸爸的亲人哪！

     师：还有吗？

     生：爸爸感到很无奈，因为他的童年再也回不来了。

　   生：还有爸爸对我的安慰。“有一天，你会长大，你也会像外祖母一样老。有一天你度过了你的所有时间，也会像外祖母一样，永远不会回来了。”这说明爸爸希望我不要太难过，希望我能够正确看待这件事。

  　师：看来，这一段当中凝结了爸爸太多的感情。有失去亲人的悲伤，有挽留不住时光的无奈，还有对孩子的一种安慰。这么多复杂的感情纠结在一起，你能读出来吗？请你试一试。（用稍慢、无奈与沉重的语气读第四自然段，体验时间的短暂与无情）

2、学习第五段。

 （1）这是爸爸亲身体验到的，因此爸爸说出的话很深刻。那么对当时还是小孩子的我来说，爸爸的话给我留下了什么样的感受？

       自由读读第五段，挑生说。

生：我不明白、我害怕、我伤心等。

师：你是个会读书的孩子，能够通过语言体会到小作者的内心。

    这里还有一些描写时间的句子，师出示课件。

（一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。  光阴似箭，日月如梭。）

师：你读懂了吗？这是说时间的什么呢？

生：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，说明时间比金子还宝贵。光阴似箭，日月如梭，比喻时间过得飞快。（出示梭子图帮助学生理解日月如梭）师板书  宝贵  飞快

     3学习六七段。

（1）师：从此以后作者就留心观察身边的事物，他终于明白了爸爸说的道理。请同学们自由读六七段，看看作者都观察了哪些事物，有哪些感受。

生：观察了要落山的太阳和天空中飞来飞去的小鸟。

     生：虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。

     生：明天它们再飞过同样的路线，也永远不是今天了。或许明天飞过这条路线的，不是老鸟，而是小鸟了。

     师：为什么不是老鸟而是小鸟了呢？

生： 我明白他其实想说时间过得很快，老鸟也会跟外祖母一样去世，而生下来的小鸟宝宝也会像老鸟一样再次飞过这条路线。

     师：而这只小鸟再次飞过这条路线的时候，也许又变成老鸟了，飞回的时候，也许又是一另只小鸟了。你理解得真好！

通过亲身观察，他明白了什么？生说师板书   一去不复返

4、联系实际，让学生谈谈自己的感受。 

    师：同学们，让我们也用心思考，在你的身边还有哪些事物也随着时间的流逝永远回不来了？生举例说。　

生：去年过年的情景永远回不来了。

    生：在幼儿园的美好时光永远回不来了。

  　生：今天上的这节课过去了，也永远回不来了。

    师：时间过去了就不再回来，我们现在能够做的就是珍惜时间，抓紧时间学习、做事、工作，留住今天。师板书  珍惜时间

（出示课件）填空：因为时间--，过得--，所以作者心里又--又--，他下定决心--。

 三、学习第八段，指导有感情的朗读。

     1、请同学们默读第八段，找找写了我和时间赛跑的哪几件事？

     生：和太阳比赛谁能更快跑回家、和西北风赛跑、一个暑假的作业我十天就做完了、我上三年级常常把哥哥五年级的作业拿来做。

    3、那么谁来说作者为什么高兴、快乐？

     生：每一次比赛胜过时间，我就快乐得不知道怎么形容。

     4、通过作者和时间赛跑的经历，谁明白了，和时间赛跑是什么意思？

      生：抓紧时间做事情、跑在时间的前面、节省时间做更多的事……

     5、想想你自己，有没有和时间赛跑的事？让生说，体验快乐。

    6、师：和时间赛跑就像在做游戏，多么紧张、多么快乐！能体会着读出你的感受吗？指导有感情的朗读课文。

四、学习九、十段。

     过渡：老师有个疑问，同学们，你认为人能跑过时间吗？那么作者为什么还要和时间赛跑呢？

      1、师：请同学们默读最后两段，找出有关的语句。

   生：虽然我知道人永远跑不过时间，但是可以比原来跑快一步，如果加把劲，有时可以快好几步。那几步虽然很小很小，用途却很大很大。

   生：假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。

   (出示课件第一句)

 师：同学们，我们一起去看看这几步对林清玄有什么意义？（课件显示了林清玄的资料）　

    林清玄，1953年出生，1973年开始写作。他每天四点就起床看书写作，每天坚持写三千字，每年就是一百多万字呀。他已经出版了一百多本著作，是台湾作家中获得各类文学奖最多的一位。

师：谁来说这几步意味着什么？

生：意味着成功，成为作家。

师：是啊，与时间赛跑让林清玄体验到了快乐，让他受益无穷，他的成就印证了一句话--假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。

　 师板书     假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。

师：时间对每个人都有无比寻常的意义，请大家联系周围各行各业的人，想想时间对他们来说有什么意义？

生：爸爸是医生，时间对他来说就是抢救生命。妈妈是老师，时间对他来说，就是培养更多的人才。我是一名小学生，对我来说就是学习更多的知识与本领，将来做一个有用的人。

师：因此老师希望大家从今天开始学会珍惜时间，合理安排和利用时间，做时间真正的主人！老师这里有一些关于时间的名言，想送给大家。（出示课件）

五、拓展延伸

        关于时间的格言

        少壮不努力，老大徒伤悲。

        花有重开日，人无再少年。

        一日之计在于晨，一年之计在于春。

        黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

       你热爱生命吗？那么别浪费生命，因为时间是构成生命的材料。（富兰克林）

       时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。（鲁迅）

       时间是由分秒积成的，善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。（华罗庚）

       读了这些名言，你有什么感想？

六、推荐作业

    1、搜集积累：继续收集与珍惜时间有关的名人轶事、名言，把你最喜欢的名言警句摘抄下来，作为自己的座右铭，激励自己一直和时间赛跑。   

　 2、小练笔：写一写学习《和时间赛跑》一文的感想，一定要联系自己。

 板书设计            

               13  和时间赛跑      

              一去不回头

                  宝贵            } 珍惜时间

                  飞快

       假如你一直和时间赛跑，你就可以成功。