蟋蟀的住宅 导学案(人教实验版四年级上册)

  

学习目标

1、认识“宅、蔽、弃、慎、择、穴、搜”7个生字，会写“宅、蔽、弃、毫、遇、择、址、穴、掘、搜、倾、扒、抛”13个生字。正确读写“住宅、隐蔽、毫不可惜、随遇而安、选择、住址、洞穴、柔弱、搜索、隐藏、倾斜、平坦、扒土、宽敞”等词语。

2、读通课文，了解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程。

3、正确、流利、有感情地朗读课文。

重点难点

    朗读课文，了解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程。

知识链接

    蟋蟀又名蛐蛐，是一种昆虫，善于跳跃，对农业有害。

基本环节

导入新课 新课导入：

同学们，有谁见过蟋蟀？

（看图）认识这小东西吗？叫什么？

　蟋蟀。对，这是它的大名，小名叫什么？（蛐蛐）

师：“蟋蟀”两个字怎么写，老师忘了，谁来写一写？（一名学生到黑板上来写，其余学生书空）

师：小家伙虽小，但人缘特好，早已是大名鼎鼎、家喻户晓，你知道它有哪些本领？（好斗、唱歌、建住宅）

板书：蟋蟀的住宅

观

导入新课，

展示学习目标

1、认识“宅、蔽、弃、慎、择、穴、搜”7个生字，会写“宅、蔽、弃、毫、遇、择、址、穴、掘、搜、倾、扒、抛”13个生字。正确读写“住宅、隐蔽、毫不可惜、随遇而安、选择、住址、洞穴、柔弱、搜索、隐藏、倾斜、平坦、扒土、宽敞”等词语。

2、读通课文，了解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程。

3、正确、流利、有感情地朗读课文。 明确目标 目标

导学

出示自学要求

1、自学要求：

①自由大声地朗读课文，画出生字词，多读几遍。

②圈出自己认为难读难写、易混易错的字词，在生字本或写字本写一写。

③运用所学的方法结合课文中的句子理解字词的意思。

2、读课文，了解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程。 自学课文

小组互查互教 读课文，找出生词，讨论。

1、读课文，划出不理解的生词，写在书写上。

2、讨论词义。联系课文，你理解哪个词义就请在小组内讲哪个词。

3、重点指导学习“随遇而安”。

（1）随遇而安，从字面看是什么意思？

（2）课文中谁喜欢“随遇而安”，从哪儿看出来的？谁不喜欢“随遇而安”，从哪儿看出的？（在文中勾画出来）

 小组合作学习

     随遇而安，从字面看是什么意思？（随便找个地方就安顿下来）

师生引导释疑

1、“随遇而安”是什么意思？“不肯随遇而安”在文中具体表现在哪里呢？

2、蟋蟀的住宅大致是怎样的？画一画它的平面图吧！

3、为什么把蟋蟀的藏身洞穴称为“住宅”？

理解重点词语，品读优美句子

学生当堂检测

一、看拼音写汉字。

zhái        bì        qì           háo   

住(    )   隐(    )   (    ) 去   (   )不可惜

yù            zhé       zhǐ      xué       jué

随(     )而安  选(     ) 住(     )  洞(     )  挖(     )

shōu       qīng         pá         pāo

(     )索   (     )斜   (     )土   (     )出

二、我会给下面的字组多词。

宅（     ）（     ）（     ）     毫（     ）（     ）（     ）

遇（     ）（     ）（     ）     倾（     ）（     ）（     ）

三、判断下面的说法，正确打“√”，错误打“×”。

（1）“蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。”这一句是拟人句。           （　   ）

（2）“随遇而安”在文中是指“不利用现成的洞穴”。   　　　　      （     ）                   

（3）蟋蟀对自己住宅的要求是：简朴、清洁、干燥、卫生。　　       （   　）

2、你会画蟋蟀住宅的平面图吗？画在图画纸上吧！

当堂检测

教师导练

1、本课要求会写的生字较多，在书写时要注意“蔽、搜”应把笔顺写正确，“倾、抛”要注意安排好间架结构。

2、朗读时，要把蟋蟀作为你值得骄傲的朋友来介绍他的住宅，这样就会有感情了。