《聪明的使者》 教案教学设计(西师版四年级上册)

   起因：使者求婚　　比赛智慧　　　 

　　　　　　　　　　　　　　巧分马驹　　会观察 

１５聪明的使者　　　 经过： 智辨根梢    会学习 

　　　　　　　　　　　　　　蚂蚁穿线　　会思考 

　　　　　　　　　　　结果：成功求婚

一、

师：同学们，老师带你们认识几位历史人物。课件出示人物头像，串词引导复习事情的起因. (文成公主吐蕃赞普松赞干布大臣禄东赞（板书：求婚）) 

这位大臣其貌不扬，千百年来，人们却称他是（板书课题）--齐读课题。学生质疑.为什么说他是聪明的使者？他为什么那么聪明？

那好，现在我们就带着这些问题走进课文，请同学们根据你们导学案的提示，完成《预习准备》指名汇报第二题。面对这些使臣唐朝皇帝想出了一个什么办法（板书比赛智慧）让我们穿越时空遂道，来到一千多年前的比赛现场,看看题目有多难,禄东赞的方法有多好. 

二、

比赛现场就设在课文的2。3。4自然段。我们就深入课文，根据学案的提示去研究研究。选自己喜欢的一个故事学习。 

汇报

第一个故事（生汇报时上台板书故事的标题）

师：皇帝让使者们,（板书分马驹）。把你感受的难读出来，抓词语“一百匹”数量多；“生的”，难度大。方法的好你从哪些地方感受到得？ “分开关，隔一夜，一匹匹放”。禄东赞的方法一定不会出错，你从哪句能看出来？ “马驹见到自己的妈妈来了，急忙扑上去吃奶。”禄东赞能答对这道题，在于他会（板书会观察）。禄东赞的办法真是巧妙（板书巧）.巧分马驹可以当作这个故事的小标题.小标题可以是一个词或者一个句子. 你还有别的方法解决这个难题吗？有不是选这个故事的吗？哪个小组愿意来汇报你们的答案？

第二个故事

师：认根梢，方法基本同上。皇帝出题让使者们(板书,辨根梢)从哪里你感受到这个问题的难？“一样大小”“一样光滑”“根”“梢”。交流禄东赞的方法方法多简单呀！真那么简单吗？齐读勾画的语句。学生提问，“为什么那下沉的一头是根，浮着的一头是梢。”科学知识:植物的生长特点，靠近树根部密度大些，重些；靠近树梢部密度小些，轻些。水的浮力知识：同样大小的东西，重的在水中会沉，轻的在水中会浮。其它的使者知道这些科学知识吗?都无计可施，第二个题比第一个题(难)，禄东赞运用自己掌握的知识解决了这个难题，他确实是一位（聪明）的使者，连皇帝都连连点头呢。禄东赞的聪明是因为他（会学习）。禄东赞用把木棍放入池中的办法，辨别出了木棍的根与梢。”D,交流,你还有什么不同的办法解答这个题? 

第三个故事

请选择第三个小故事的同学举手。你们一定有些迫不及待了吧，谁第一个来交流。其它同学注意听，然后补充。皇帝让使者们做什么?（板书穿洞眼）.读出难，“丝线”“很小”“弯弯曲曲”。“蚂蚁扭动着腰肢，努力地向前面爬去。”重点理解“扭动”，可以看出蚂蚁行动的艰难，这题目是多么的难。“努力”，是风和蜜糖起的作用。 如此难的题，用老方法行吗？题可是难上加难了。别的使者（急得不知怎么办才好，）禄东赞却能在着急中冷静下来（思考）（让回答的学生上台板书“会思考”），巧借蚂蚁和蜂蜜，创新方法，把线穿过玉石眼，他确实是个（聪明的使者。）E,交流,你还有什么别的方法解答这个难题? 

三、

师：面对唐朝皇帝一个又一个难题时，其余的使臣们一个个目瞪口呆，无能为力，禄东赞却显得是那样胸有成竹，结果怎样呢？请看到课文第五自然段。

（板书成功求婚，完成使命）

禄东赞完成使命，还可以说完成什么？我们换个词语代替（任务）。这两个词是否意思一样呢？（课件出示选择题）请同学回答

四、

请同学们在小组中讨论交流完成学案上的第四题。指名汇报

同学们，我们在写一件事的时候，也要注意交代清楚事情的起因，写具体事情的经过，简要写写事情的结果。这样写出来的文章,清楚明白.

这篇课文我们就学完了现在请看着板书，总结禄东赞的聪明。谁来看着板书说说，禄东赞为什么能成功求婚？……所以，我们说禄东赞是一个（聪明的使者） 

同学们，只要你们也做到，在生活中做个爱观察的有心人，在学习上勤奋刻苦，博览群书，在紧急关头沉着冷静，急中生智，智慧的大门将永远为你们敞开。