葡萄沟教学设计 (人教版二年级下册)
发布时间:2017-5-27编辑:互联网
《葡萄沟》
学习目标
1.会认12生字,会写12个生字。
2.正确、流利、有感情的朗读课文,感悟课文内容。
3.感受葡萄沟是一个好地方,向往新疆,向往葡萄沟。
教学重点
1.生字的教学
2.感受葡萄沟是个好地方。
教学难点
1.生字“摘”的记忆与书写。
2.葡萄干是怎样做成的。
教学准备
自制PPT课件
课时划分
2课时
第一课时
教学目标
初步了解课文内容,学习本课生字。
一、导入 2’
猜谜导入
1.猜谜:弯弯树,弯弯藤,藤上挂着水晶铃,水晶铃,密层层,有的紫来有的青。
2.出示中国地图:在我国新疆吐鲁番有个盛产葡萄的地方,这就是葡萄沟。板书课题,齐读课题。
二、识字教学 20’
初读课文,对课文大意有所了解,主要自学本课出现的生字新词。
沟 疆 鲁 番 蜜 梯 维 吾 够 碉 堡
1、引导学生用自己喜欢的方式读课文,画出生字词,要求读准字音。
2、出示生字,学生自主识字。向大家介绍好的识字方法,共同讨论。
3、出示课件,认读生字词
三、巩固生字,拓展阅读 8’
自由阅读阅读拓展资料中的“读一读、葡萄沟”
四、写作训练 10’
给出词语,自选其中几个词语进行写作训练。(要求写成段落)
新疆、葡萄、水果、杏子、香梨、蜜桃、沙果、茂密、凉棚
第二课时
教学目标
正确、流利、有感情的朗读课文,感悟课文内容。
感受葡萄沟是一个好地方,向往新疆,向往葡萄沟。
教学重、难点
感受葡萄沟是个好地方。
一、 复习导入 2’
复习上节课所学生字
通过上节课的学习,我们知道了葡萄沟真是个好地方,同学们,让我们再来练习朗读,在读中来表达我们对葡萄沟的喜爱。
二、朗读感悟,讲解课文 15’
1、学生自由读课文。
2、选择自己喜欢的部分展示读。
3、齐读。
回答文章主题问题
为什么说葡萄沟真是个好地方?
三、指导书写 7’
1、学生边读边观察会写字。
2、交流自己的发现。
3、教师范写并指导难写字。
“密、密、够、摘”
四、阅读拓展 8’
阅读拓展资料的“阅读天地《吐鲁番》《阴房风光》”
五、写作练习 8’
给大家介绍一种你所熟知的水果(写段)