那只松鼠 教案教学设计(教科版三年级下册)

   

时 间 年   月   日 班  级

课 题 6.那只松鼠

使用者

快

乐

自

主

学

习 知识大阅兵

     认识字11个字和会写14个生字。学用自己喜欢的方式学会本课生字、新词。运用一边读一边想的方法，在朗读中体会作者和小松鼠的情感，培养学生联系上下文理解重点句子的能力。通过学习课文，培养学生热爱小动物的情趣。 

我的疑惑：      

       

由预习展开本节课的学习，注意本单元文章都是在描写的内容，疑惑是你在文中读出来的，要动脑思考，自己解决，相信自己。

快

乐

探

究

导

航 合作探究

1.自由读课文，不认识的字、不理解的地方多读几遍，直到把课文读通、读顺。相机纠正读音或读得不好的地方。

2. 你记住了哪些字词？怎么记的？

3.学习第1～3段。①读读文中写“我”捉松鼠的段落，勾出描写“我”神态、动作的词以及松鼠四处逃窜的句子，你能体会到什么？②指导朗读第3段。③如果你是这些四处逃窜的小松鼠中的一只，你会想些什么？

4.学习第4段。①假如你是被捕捉的那只小松鼠，你会想什么？会有什么反应？②指导朗读，自由读，想想你能从哪些词、句中体会到作者当时复杂的心情？学习第5、6段。①从“触电般地缩回”、“望”中，你体会到什么？“我”为什么如此惊讶？②从“咬咬牙”、“放”中，你体会到什么？我为什么不舍？（联系上下文。）③指导朗读第5、6段。

　  你怎样理解“我说不出为什么要这样做，但我觉得非这样做不可”这句话？“说不出”：因为从情理上讲，好不容易捉到的松鼠，又是我非常喜欢的，没有理由放。“非这样做不可”：因为我实在不忍心让小松鼠从此孤单、忧郁地生活。

　  学习第8、9段。①说说你对这个女儿的看法，并从文中找出依据。②在“我心里的一块石头落地了”这句话中，“我心里的一块石头”是什么？“落地”说明了什么？（小组讨论、汇报。）

多样式的朗读和思考，让学生感受课文内容，理解课文主要体现的大意，在读中思考问题的好习惯。

必选超市

1.看拼音写汉字。

xiè dài        fú lǔ       kàng jù     qǐ qiú

（         ）  （           ）   （           ）   （           ）

2..词语模仿秀。 

  逃之夭夭   _________    __________      __________  

 蹑手蹑脚  __________    __________      ____________  

3.形近字组词：

秒（      ）惜（      ）逗（      ）含（      ） 

妙（      ）蜡（      ）短（      ）合（      ）   

  题型多样化的练习，巩固本课你所学到的知识，相信自己的表现。

快

乐

直

通

车 自选超市

1. 根据意思从文中找出词语。

（1） 内心害怕，十分不安。（           ）

（2） 形容走路时脚步放得很轻。（           ）

（3） 形容浅薄的人稍稍得志，就高兴得控制不住自己。（              ）

（4） 行动所留的痕迹。（           ）

2. 选词填空组词语。

争        挣

（    ）斗  （     ）扎   （     ）吵

惜        借

可（     ） （     ）书    珍（      ）

奇        骑

（     ）车  （     ）怪   （      ）马

对自己有个更高的认识，丰富自己的知识力能。

快

乐

感

悟

1.自己喜欢的词语读一读：

                                

                                

2.说一说，你对本课最大的收获是什么？