一个绣庄的故事教案

   7.一个小村庄的故事

教学目标 1. 知识技能：认识“郁、澈”等9个生字，会写“森、郁”等13个生字，正确读写“山谷、森林、郁郁葱葱”等词语。

2. 过程、方法：正确、流利、有感情的朗读课文。

3. 情感、态度、价值观：体会乱砍滥伐树木给人类带来的灾难，知道保护环境就是保护人类自己

教学重点 理解含义深刻的句子，了解小村庄变迁的过程和原因。

教学难点 联系生活实际理解本文所蕴涵的深刻道理。

教学资源 多媒体课件等

课时安排 2课时

第2课时

【复习导入】

1. 检查生字学习情况，组词

2. 检查生词学习情况，释义

3. 出示洪灾图片，问同学们，从图上你看到了什么,想到了什么？

（无情的洪水，摧毁了我们的家园）

4. 在很久很久以前，有一个美丽的小村庄也遭遇了这样毁灭性的浩劫，变的一无所有，下面请同学们与老师一起探寻这个小村庄的故事。

【分析课文】

1. 现在就让我们穿越时空，化身为这个小村庄的村民，寻找村庄消失的原因。首先从村庄原来的样子说起。请同学自由朗读第一自然段。

2. 用一个词概括一下小村庄原来的样子，小村庄的美体现在哪些方面？

（森林--郁郁葱葱  河水--清澈见底  天空--湛蓝高远  空气--清新甜润）

3. 村民们，生活在一个这样的村庄你们有什么感受？

（美的环境总会给我们美好的感受和美好的生活。但是，这样美好的生活会永远持续下去吗？我们继续讲述这个故事，快速浏览）

4. 后来，家家户户都有了一样工具，是什么？（斧头）

5. 读第2自然段，谁来说说人们用斧头做了什么事，山坡上发生了什么变化？

（砍树、裸露的土地）

6. 变化还在继续，（树木不断减少，裸露的土地不断扩大）

7. “一年年，一代代”两个“不断”说明了什么？

（小村庄的人们不仅仅是一年砍，一代人砍，而是年年砍，代代人砍，树木越来越少，环境越来越恶化）

8. 树木都变成了什么？（房子、工具、家具、柴烟）

9. 人类为什么要将树木变成这些东西呢？

（人类为了满足自己的欲望乱砍滥伐）

10. 村民为了满足自己的欲望，使郁郁葱葱的森林变成了裸露的土地。看着我们美丽的家园变成如今的满目疮痍，你的心情是什么样的？（伤心、难受，请学生用惋惜伤心地语气读本段）

11. 村民为了满足自己的欲望乱砍滥伐，这样的行为带来了什么样的后果呢？请同学读最后两段

12.  “大雨没喘气儿”、“咆哮的洪水”说明了什么？

（由于乱砍滥伐，破坏环境，可怕的灾难降临）

13.“咆哮”能换成那个词？（凶猛、可怕、怒吼）

14.咆哮的洪水来临时，村子里是什么景象？

（树木、房屋、工具都被冲走了，人们卷入洪水中呼救、哭喊……）

15.是谁在咆哮？仅仅是洪水在咆哮吗？

（是大自然的怒吼，是愤怒的自然对人类的惩罚）

【总结提升】

1. 可怕地灾难带走了一切，什么都没有了，

填空：树木（没有了），村庄（没有了），斧头（没有了）

制造斧头的村民（没有了）

2. 人类对自然无休止的索取和破坏最终受到了自然地惩罚，学习了这一课，你有什么启示？

（保护植被，保护自然环境就是保护我们人类自己，人与自然和谐相处才能长久共存）

【思考】

1. 怎样避免这样的悲剧发生？

板书设计

7.一个小村庄的故事

      美      斧头      裸露的土地（扩大）

     森林               房子 工具 家具 柴烟

     河水     人类       洪水                       灾难

     天空                大雨

     空气