红领巾真好(网友来稿) 教案教学设计

发布时间:2017-10-2编辑:互联网

  课 题 26. “红领巾”真好 案序 1

教学目标 1. 认识8个生字,会写8个生字。2. 正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,体会小鸟的活泼和自豪。

重 点 体会小鸟的活泼可爱。

难 点 体会人与自然的和谐。

仪器与媒体 生字卡片、教学课件。

教学过程

教学环节内容 师生活动 修改意见

一、 课题入手,质疑激趣。二、 初读课文读准字音三、 识记生字,积累方法四、再读课文,解答疑难 师:简单引入课题,板书课题。生:齐读课题。师:问:读了课题想知道什么?小鸟为什么要说“‘红领巾’真好”呢?快到文中找答案吧。生:认真读课文,不认识的字请教“苹果弟弟”和“树叶姑娘”。 同位互读课文,并评议。师:检查是否读准字音。生:小组一个种方式学习生字卡上的生字。师:出示本课生字,让学生说说记住了哪些?是怎样记住的?生:举手回答。师:指导学生做识字游戏。生:组内互读,男女生比赛,小组间比赛。

教学环节内容 师生活动 修改意见

五:精读课文,感悟语言六、找出规律。七、巩固生字。 生:认真读课文。师:引导学生找出三节相似的专访,练习背诵。师:指导书写。

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