认一认3 备课资料(苏教版一年级上册)
发布时间：2017-1-16编辑：互联网
认一认3
[教学目标]
双基目标：1、能够正确认识16个汉字，读准字音，分清字形。
2、能够根据图画初步了解这些字的意思。
思维发展目标：了解这些字的意思，激发他们识字的愿望。
[教学重难点]：能够正确认识16个汉字，读准字音，分清字形。
[教学准备]： 拼音卡片、生字卡片
[教学时间]:2课时
[课前预习]：认识16个汉字“日、月、光、云、电、风、雨、衣、食、住、行、父、母、儿、女”，借助图片读准字音，分清字形。能够根据图画初步了解这些字的意思。
[教学过程]
第一课时
课时目标：认识“日、月、星、光、云、电、风、雨”这些生字，并且做相关的练习
教学过程：
一、导入新课，板书课题认一认3
这一课我们要认识的8个字都是同我们的生活密切相关的，有些字我们虽然已经认识了，但是还要认真学习，读准字音，了解每个字的意思。
二、指导观察图画，借助拼音，自己认读
1、先让学生依次仔细地观察每一幅图，调集学生的生活经验，把每一幅图同生活中熟悉的事物联系起来，相互谈谈每一幅图分别画的是什么。
2、借助拼音，自己试读，让学生知道每一幅图下面的汉字就是用来表达图的意思的。
3、认一认，看看哪些字自己已经认识了，哪些字是第一次见到的。
三、指导读准字音
1、读读用红色标出的音节：ri yue yun yu
让学生了解这些音节都是我们所学过的，它们分别是“日月云雨”的字音。同学们仔细看看这些字是什么样子，再对照图画了解它的意思。
2、教师先领读：
ri yue yun yu
日 月 云 雨
接着指导认读，开火车读，变序读。
3、出示字卡：
yue xing guang yun dian feng ri
月 星 光 云 电 风 日
教师让学生说说这些字中哪些是自己已经认识的，读一读。然后领读，帮助学生把字音读准。
4、教师将本课的8个汉字打乱顺序让学生认读。强调注意读准翘舌音。
5、做“找朋友”游戏把相关的音节和汉字联系起来，巩固认读效果。
四、指导诵读
1、先让学生一组一组字地诵读，再将每组字连起来诵读。提醒学生注意诵读时不要一字一顿，也不要唱读，要一边读一边在头脑里浮现出相关的图画。
作业设计：
1、认读8个汉字。
2、熟读课文。
[板书设计]
认一认3
ri yue xing guang yun dian feng yu
日 月 星 光 云 电 风 雨
第二课时
课时目标： 认识“衣、食、住、行、父、母、儿、女”这些生字，并且做相关的练习
教学过程：
一、复习；
1、出示字卡（打乱顺序）：
yue xing guang yun dian feng ri
月 星 光 云 电 风 日
2、读一读整体认读音节
ri yue yun yu
日 月 云 雨
二、导入新课，板书课题认一认3
这一课我们要认识的8个字，也是同我们的生活密切相关的，我们比一比、看一看，看看那个同学掌握得好。要认真学习，读准字音，了解每个字的意思。
三、指导观察图画，借助拼音，自己认读
1、先让学生依次仔细地观察38页每一幅图，调集学生的生活经验，把每一幅图同生活中熟悉的事物联系起来，相互谈谈每一幅图分别画的是什么。
2、借助拼音，自己试读，让学生知道每一幅图下面的汉字就是用来表达图的意思的。
3、认一认，看看哪些字自己已经认识了，哪些字是第一次见到的。
四、指导读准字音
1、读读用红色标出的音节： yi shi zhu fu mu nǚ
让学生了解这些音节都是我们所学过的，它们分别是“衣食住父母女”的字音。同学们仔细看看这些字是什么样子，再对照图画了解它的意思。
2、教师先领读：
yi shi zhu fu mu nǚ
衣食 住 父母女
接着指导认读，开火车读，变序读。
3、出示字卡：
yue xing guang yun dian feng xing er
月 星 光 云 电 风 行 儿
教师让学生说说这些字中哪些是自己已经掌握的，读一读。然后领读，帮助学生把字音读准。
4、教师将本课的16个汉字打乱顺序让学生认读。强调注意读准翘舌音。
5、做“找朋友”游戏把相关的音节和汉字联系起来，巩固认读效果。
四、指导诵读
1、先让学生一组一组字地诵读，再将每组字连起来诵读。提醒学生注意诵读时不要一字一顿，也不要唱读，要一边读一边在头脑里浮现出相关的图画。
作业设计：
认读16个汉字。熟读课文。
[板书设计]
认一认3
ri yu yi shi zhu fu mu nǚ
日 雨 衣 食 住 父 母 女
yue xing guang yun dian feng xing er
月 星 光 云 电 风 行 儿