《卡罗纳》导学案 (人教版四年级上册)

  学习目标：

     1、认识本课5个生字，积累词语。

     2、有感情地朗读课文，体会文中的思想感情。

     3、读懂课文内容，激发关爱他人、帮助他人的情感。

学习重点：

    了解大家在卡罗纳遭到不幸时是怎么做的，并交流各自的阅读体会和感受。

学习难点：体会文中人与人之间的“爱”。

自主学习区：

    1、通读全文，圈出生字，读准字音，借助字典，理解词义。

    2、再读课文，反复朗读，直到字正文通，非常流利。

    3、默读课文，用--画出卡罗纳遭遇不幸后有哪些表现？用~~~~画出大家是怎么做的？并在句子边写下你的感受。

自主检测区：

    1、我会认

      （ ）   （ ） （ ）（   ） （ ）

       遭遇   怜悯  叮咛  嘱咐  号啕大哭

（说说你是用什么方法记住它们的）

   2、积累词语

   可怜  遭遇  严肃  怜悯  暗示   叮咛  嘱咐  端详 

   悲哀 号啕大哭  屏息凝神  目不转睛  恍然大悟

    3、说说课文讲了一件什么事？

合作探究区：

（温馨提示：本课要抓住重点词句，通过分析人物的语言、动作、神态，深入体会人物的感受。）

    1、卡罗纳遭遇不幸后有哪些表现？读句子，说感受。

    2、感悟关爱：

  （1）、老师的关爱：

  （2）、同学的关爱：

  （3）、“我”的母亲的关爱：

　　　如果卡罗纳来到我们的身边，你会为他做些什么？写下来。

　　　

检测反馈区：

     1、照样子，先连线搭配词语，再另外搭配一个。

 例：可爱的--小白兔 （毛茸茸的）小白兔

     盛开的    目光   （        ）目光

     关切的    孩子   （        ）孩子

     可怜的    花朵   （        ）花朵

    2、放学后，当“我”扑进母亲怀抱的时候，母亲为什么把“我”推开，还目不转睛地望着卡罗纳？在正确答案后打：“∨”

（1）、因为母亲不要我了。                         （ ）

（2）、因为我身上有灰尘，母亲怕把她的衣服弄脏了。 （ ）

（3）、因为母亲明白，现在和我拥抱会使卡罗纳更伤心。（ ）