值日生 教案教学设计(北师大版一年级上册)

发布时间:2017-5-23编辑:互联网

   《值日生》教学设计

甘肃省张掖市甘州区长安乡 高桂琴

教学目标: 

1.区别平、翘舌音,会认并且读准本课5个生字。 

2.理解儿歌意思,培养热爱劳动、热爱集体的情操。 

3.会写本课的2个生字,并口头组词。 

教学重点:区分平、翘舌音,认读5个生字,学写2个生字。 

教学难点:区分平、翘舌音,读准生字字音。 

教学准备:课件、生字卡,课文 

教学过程: 

一、复习 

1.认读声母卡片:z  c  s  zh  ch  ch  r  d 

我们学过的平舌音有哪些?翘舌音有哪些? 

2.认读音节:zhí  rì  chú  sǎ  dì  cā  zhuō  sǎo 

(贴zuò  sǎo  sǎ  cā  zhuō 在黑板上) 

二、看图引入,出示课文,学习课文。 

1.课件出示插图 

图上有谁?他们在干什么?分别说一说他们在干什么?(指图一个一个说) 

今天,我们就来学习50页《值日生》这首儿歌。(出示儿歌) 

2.出示课文(贴于黑板上) 

3.教师范读课文。 

4.领读课文两遍。 

5.指名让学生读课文。 

三、学习生字 

1.圈出课文中的生字。(展开卡片) 

2.分析:“做,擦,扫,洒”是平舌音;“桌”是翘舌音。 

3.分析记忆字形: 

“做”怎么记住它?组词?什么偏旁?还学过哪些“亻”的字? 

“扫”怎么记住它?组词?什么偏旁?还学过哪些“扌”的字? 

“洒”、“擦”、“桌”(方法同上)。 

4.听音举字卡。 

5.摘果子,摘树叶,找朋友。 

认识哪个,摘哪个,并读出来。 

生字和音节找朋友。到一起时拼读。 

四、课间活动。 

在找朋友的游戏中,有人快乐,有人着急,我们用动作来表示。 

唱歌曲《我快乐》,学生做动作。 

五、学写生字--日生 

1.出示字卡,认读,拼读,组词,分析占格。 

2.观察笔顺,说笔顺,书空。 

3.教师范写,学生在生字本上写四个。 

六、巩固练习 

1.看拼音写词语。 

拼读音节学生板演,其余书空。

集体订正。 

2.看字注音。 

请学生板演,其余拼读,写完后集体订正。 

3.看图说话。 

我们给他们起个名字。现在说说他们各自在做什么?他们做得怎么样? 

先指名说,再同桌互相说。 

七、课外延伸 

1.希望大家当好值日生,做一个热爱劳动的小学生,让我们的学习环境更美好。 

2.把刚才说话的内容写下来,不会写的可以用拼音代替。 

 

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