值日生 教案教学设计(北师大版一年级上册)
发布时间:2017-5-23编辑:互联网
《值日生》教学设计
甘肃省张掖市甘州区长安乡 高桂琴
教学目标:
1.区别平、翘舌音,会认并且读准本课5个生字。
2.理解儿歌意思,培养热爱劳动、热爱集体的情操。
3.会写本课的2个生字,并口头组词。
教学重点:区分平、翘舌音,认读5个生字,学写2个生字。
教学难点:区分平、翘舌音,读准生字字音。
教学准备:课件、生字卡,课文
教学过程:
一、复习
1.认读声母卡片:z c s zh ch ch r d
我们学过的平舌音有哪些?翘舌音有哪些?
2.认读音节:zhí rì chú sǎ dì cā zhuō sǎo
(贴zuò sǎo sǎ cā zhuō 在黑板上)
二、看图引入,出示课文,学习课文。
1.课件出示插图
图上有谁?他们在干什么?分别说一说他们在干什么?(指图一个一个说)
今天,我们就来学习50页《值日生》这首儿歌。(出示儿歌)
2.出示课文(贴于黑板上)
3.教师范读课文。
4.领读课文两遍。
5.指名让学生读课文。
三、学习生字
1.圈出课文中的生字。(展开卡片)
2.分析:“做,擦,扫,洒”是平舌音;“桌”是翘舌音。
3.分析记忆字形:
“做”怎么记住它?组词?什么偏旁?还学过哪些“亻”的字?
“扫”怎么记住它?组词?什么偏旁?还学过哪些“扌”的字?
“洒”、“擦”、“桌”(方法同上)。
4.听音举字卡。
5.摘果子,摘树叶,找朋友。
认识哪个,摘哪个,并读出来。
生字和音节找朋友。到一起时拼读。
四、课间活动。
在找朋友的游戏中,有人快乐,有人着急,我们用动作来表示。
唱歌曲《我快乐》,学生做动作。
五、学写生字--日生
1.出示字卡,认读,拼读,组词,分析占格。
2.观察笔顺,说笔顺,书空。
3.教师范写,学生在生字本上写四个。
六、巩固练习
1.看拼音写词语。
拼读音节学生板演,其余书空。
集体订正。
2.看字注音。
请学生板演,其余拼读,写完后集体订正。
3.看图说话。
我们给他们起个名字。现在说说他们各自在做什么?他们做得怎么样?
先指名说,再同桌互相说。
七、课外延伸
1.希望大家当好值日生,做一个热爱劳动的小学生,让我们的学习环境更美好。
2.把刚才说话的内容写下来,不会写的可以用拼音代替。