走向生活 教学教案设计(人教版六年级下册)

  

教学目的：

　　1、正确流利有感情地朗读课文。

　　2、基本读懂课文，感悟主动走向生活、广交朋友的人生态度。

　　3、练习搜集有关资料。

　　重点、难点

　　结合自己感受最深的句子理解课文的最后一段话。

课前准备：

　　1、布置学生准备一条自己的座右铭

　　2、搜集有关罗斯福夫人的资料

　　3、汪国真的诗《我微笑着走向生活》

　　课时：1课时

教学过程：

　　一、谈话导入

　　　　记得去年学校庆典时，我班的蒋君锴同学超过采访了市长（出示当时的照片），请蒋君锴同学说说你当时的心情。

　　　　是呀，要成功的采访好一个对象不是一件容易的事情，需要在采访前做充分的准备，同时还需要勇气和智慧。

　　二、初读课文，了解大意

　　　1 读顺课文，理清脉络

　　　2 作者向夫人提出了一个什么问题，她是怎么回答的。

　　三、自学课文，理解课文内容。

　　四、交流

　　　1、采访前，我的心情如何？是怎么准备的？

　　　2、采访过程中，我向夫人提了什么问题？夫人是怎样回答的？

　　　3、作者采访夫人有什么收获？

　　　　（获奖懂得“走向生活”这个人生哲学）

　　五、总结深化

　　　　学了这篇课文，你有什么启发？

　　　　走向生活，广交朋友。

　　　　是呀，其实一句格言，一个座右铭会影响人的一生。你有人生格言吗?请写下来，贴在桌子的右上角，让这些格言时刻激励我们。

　　六、延伸

　　　　是的，只要我们摆脱了束缚，屏弃了羞涩，走向生活，广交朋友，那么我们的人生必将阳光灿烂。著名诗人汪国真送给我们一首诗《我微笑着走向生活》，希望大家也能和他一落千

一样微笑着走向生活。

作业：　　1．有感情地朗读课文。　　2．请写出你的座右铭。

附：板书设计

9.走向生活 → 广交朋友 → 增添快乐

注意收集有关材料

教学目标：

　　　　使学生明白学习与生活都需要收集有关的资料、收集资料的作用及怎样收集资料。

　　课时安排　1课时

　　教学过程

　　一、导语

　　　　无阅读、写作文，还是进行口语交际，解决日常生活中的问题等，处处需要我们收集有关的资料。那么，收集资料有什么作用？怎样收集资料？（板书课题）请同学们学习读写例话--《注意收集有关的资料。》

　　二、自学例话，交流点拔

　　　1、自由默读，思考勾画

　　　　（1）阅读文章，注意收集有关资料有什么好处。

　　　　（2）收集资料的方法有哪些。

　　　2、全班交流，教师占拨。

　　　　（1）结合文中例子、所学课文或课外所阅读文章，谈谈收集有关资料的好处。

　　　　（2）交流收集资料的方法，引导学生确定最适合本地人际的方法，一般来说最主要、最常用的是查阅书报杂志。

　　　　（3）如何查阅书报杂志？（先看目录、标题，再找到相关页码、版面快速浏览，然后从中找出需要的资料摘抄、剪贴或复印。）

　　三、互相交流课外收集的资料

　　　　交流内容：平时收集的与本单元所学四篇课文有关的课外资料。

　　　　交流方式（出示小黑板，下列方式请任选一种）：

　　　　展示、介绍图片

　　　　播放音像制品，一般不超过3~5分钟

　　　　朗读文字资料片断

　　　　交流过程：先独自或小组合作准备，再上台向全班展示介绍，教师随时激励学生收集资料的热情，充分肯定好的点子、办法

　　四、布置作业

　　　　注意收集有关克隆的资料，为口语交际、习作做好准备