《莫泊桑拜师》教学设计 (鄂教版四年级下册)

  教学目标：

　　　1、正确、流利、有感情地朗读课文，尤其读好人物的语言。

　　　2、通过阅读理解人物的语言，理解福楼拜指导莫泊桑的过程，明白仔细观察、刻苦练笔、不断积累是提高写作水平的关键。

　　　3、凭借课文具体的语言材料，感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。

　　教学重、难点：

　　　重点：理解莫泊桑三次拜师过程中福楼拜对他的指导所说的话。

　　　难点：学习福楼拜是如何指导莫泊桑的，从三次不同层次的指导中，明白仔细观察、刻苦练笔、用心揣摩是提高写作水平的关键。

　　教具准备：白板课件

　　课前热身：同学们，在课堂上，你们应该怎么称呼我？（孙老师）。因为我教你们学习《莫泊桑拜师》这篇课文了，所以你们称我为孙老师，但“孙老师”这三个字没有让我听出什么感情来，谁来试试，加一个词，让听出感情。这就是人世间一种美好的感情--“师生情”。今天，我们一起来阅读一篇描写两位文学大师的“师生情谊”的文章。板书课题和“莫泊桑”和“福楼拜”

　　一、导入：

　　　1、检查预习。读词语，说主要内容。

　　　2、同学们，今天我们来学习21课，请大家齐读课题。

　　　3、初步认识老师和他的徒弟。看课件。

　　　4、莫泊桑一共向老师请教了几次？生：3次。

　　二、教学第一次“请教”，感悟“勤奋”

　　　1、师：刚才，同学们学得非常好，下面老师来带领同学们跟随莫泊桑来体验一下他的第一次拜师经历。请同学们自己读一读莫泊桑说的话，抓住人物的语言和提示语写写批注。

　　　　预设：

　　　　师：他最想坦白地告诉福楼拜的问题是什么？不生动

　　　　师：莫泊桑的心情如何？怎样读？

　　　　师：一个“坦白”“急切”说明了什么？

　　　　师：注意要用急切语气读好这两句话。

　　　2、交流老师说的话。

　　　　预设：

　　　　生1：我发现福楼拜很直截了当，不留情面。福楼拜的严厉。所谓要求严格，态度严厉，治学严谨。

　　　　生2：“很简单”说明他是很快发现了问题，并提出了解决方法。他很有经验，很高明，很会指导学生。

　　　　师：用什么词语来形容这位老师？循循善诱、善施教化、

　　　　师：福楼拜认为怎样做才能使功夫到家呢？（生：“这就要肯吃苦，勤练习……详详细细地记下来，（细心）而且要长期记下去。（坚持）”）（板书：勤学苦练）

　　　　师：怎样读好这位严师的话呢？老师最想告诉他的是什么？

　　　3、分角色朗读。请两位同学分角色读这段对话。要注意他们两人说话的语气，要读得恰如其分。（生读）

　　三、教学第二次“请教”，感悟“仔细观察”

　　　1、师：接下来，莫泊桑按照师傅的话去认真地去观察、记录，但他看了三天后，却发现没什么好的，于是在万般无奈的情况下，莫泊桑再次来请教恩师福楼拜。

　　　2、福楼拜是怎么回答的呢？请同学们自由读课文第七自然段。读后说说你有什么发现，有什么疑问。

　　　　师：同学们，读了这一自然段，谁来说说自己的发现和疑问？

　　　　预设：用了九个问句。为什么用这样的语气？（表达效果强烈，唤起回忆，记得牢，感受深）

　　　　师：福楼拜一连提了九个问题，老师想请你们读一读这些问句。（指名读。请9名同学接龙读）

　　　　师：这些问句中哪句话最关键呢？（生：“怎么能说没有什么东西好写呢？”（出示这句话））

　　　　师：试着改成陈述句。

　　　　师：为什么不说“有很多东西好写”，？（生：反问句好，表达效果强烈）读好这句话。

　　　　师：相似的话说了几次？（生：2次）这又是用意何在呢？

　　　　师：同学们，你们做文学大师福楼拜，老师做你们的学生莫泊桑，好不好？要把自己融入到角色之中，你们现在就是文学大师福楼拜。

　　　　师：现在，福楼拜的连续“九问”让你读懂了什么？（黑格尔说过：“世界上没有两片完全相同的叶子”。我们在观察事物的时候要仔细观察。）

　　　　预设：

　　　　生：我读懂了福楼拜指导得非常细致。

　　　　生：我读懂了福楼拜是想通过九个问题启发莫泊桑如何仔细观察。

　　　　生：我明白了观察不仅要用眼睛看，而且要用耳朵听。观察一定要仔细。

　　　3、师：从福楼拜滔滔不绝的问话里，你发现了一个什么样的老师啊？

　　　　（生1：亲切之中含有严厉。生2：可以看出老师的循循善诱。）（板书：循循善诱）

　　　　师：福楼拜说得真有道理啊！这九个问句，既含有福楼拜的一丝责怪和训斥，更多的是对莫泊桑的谆谆教诲。恩师福楼拜的话就是一缕阳光，拨开了学生眼前的迷雾；就是一泓清泉，静静地流淌过学生的心田。让我们一齐来读第七自然段，体会福楼拜的循循善诱。（生齐读）

　　四、教学第三次“请教”，感悟“用心揣摩”

　　　1、引读第八自然段。

　　　　　师：福楼拜的话像烙印一样让莫泊桑没齿难忘。莫泊桑聆听了恩师的谆谆教诲，坚持观察、记录、写作，写出了一些作品，于是，他第三次去请福楼拜指导。福楼拜认真地看了几篇，脸上露出了微笑

　　　　　师：从福楼拜的“微笑”里你读出了什么呢？（为莫泊桑有了进步感到高兴。）读一读这句话。

　　　　　师：在肯定成绩的同时，福楼拜用一个“但”字话锋一转，向莫泊桑提出了新的要求--（生读出示的话）（再读这句话）这里的“才气”指的是什么？

　　　　　（生：才华、才学或取得的巨大成就。）

　　　　　师：说说你对这句话怎样理解？

　　　　　师：仅仅是写作需要坚持吗？

　　　　　师：不仅是写作，其实，做任何事情都需要有滴水穿石的精神，生活中的许多事情看似艰难，但在我们坚持不懈的努力下也往往可以做到。

　　　　　师：还有哪些词语能说明坚持的重要性？

　　　　　（预设：坚持不懈、持之以恒、滴水穿石、始终如一）

　　　　　评价：学习语文要注重知识的积累和迁移运用，只有做到由此及彼、举一反三，才能取得事半功倍的效果。

　　　　　师：成为一名著名的作家，要学会仔细观察，要学会坚持写作，还需要什么？出示第二句话。

　　　　　指导方法：（光：仅仅依靠。与众不同、不同寻常）--学生说说意思。

　　　　　师：福楼拜又举了两个例子分别想告诉莫泊桑什么呢？

　　五、合作探究：

　　　1、三次拜师的经过中，福楼拜主要是指导莫泊桑学会什么？

　　　2、从三次拜师的经过中，你看到了一个什么样的福楼拜和莫泊桑？

　　　　（福楼拜：循循善诱）

　　　　（莫泊桑：虚心求教、勤学苦练）板书

　　　3、文章为我们形象的刻画了这一对师徒，文章是抓住什么来描写的？（是通过人物的对话来进行的。）

　　　　　师：用大量的对话来描述。言为心生，语言描写最能够反映人物的性格特点。

　　　4、人一生中最大的幸福莫过于遇见一位好的老师，正如千里马遇见伯乐一样，通过福楼拜的三次指导，莫泊桑在文学上取得了巨大的成就。读作家卡片。

　　　　师：莫泊桑的成名作，都是在福指导后的七年中完成。他的文学成就巨大。连伟大导师马克思也说，应该对莫泊桑脱帽致敬。

　　　　难怪，每一届毕业生在离别之际都会给自己的恩师留下一些感人至深的话语。请读一读他们的话吧！

　　　　师：同学们，1880年对于莫泊桑来说，是一个不寻常的一年。这一年，他创作的《羊脂球》轰动文坛。可是你知道么？就在这一年，他师从多年的文学大师福楼拜却离开了人世。同学们，如果你是莫泊桑，你将怎样追忆他？请联系课文内容写一写？音乐响起。（音乐）

　　六、总结:

　　　　有一道风景最隽永，那就是师魂；有一种情感最动人，那就是师生情。同学们，师恩难忘，难忘师恩，对于即将毕业的我们，一定会有更多的感悟。文章学完了，但是我们对大师的认识才刚刚开始，希望同学们把福楼拜的话记在心里。也希望你们回去好好读一读大师的作品，从中得到滋养。下课。

　　附板书：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　21、莫泊桑拜师

　　　　　　　　　　　　　　　　莫泊桑　　　　　　福楼拜

　　　　　　　　　　　　　　　虚心求教　　　　　　循循善诱

　　　　　　　　　　　　　　　勤学苦练　　　　　　善施教化