荷叶圆圆(网友来稿) 教案教学设计

发布时间:2017-2-7编辑:互联网

  《荷叶圆圆》第一课时

教学目标:

一、 认识十二个生字,会写两个生字。

二、 正确流利地朗读课文。

三、 激励学生学习主动生字的兴趣和爱读书的情感。

教学手段:

多媒体 头饰

过程:

一、 激发兴趣导入。(出示课件一)

1.你看到小河里有什么?想象自己就是荷花或是荷叶,在随风摆动。

2.看得出大家都很喜欢荷叶,今天我们就学习一篇写荷叶的课文。

3.板书课题

二、 初读课文,认识生字

1.还有一些小伙伴也非常喜欢荷叶,你们想知道是谁吗?快来读课文吧,请同学们读准字音,认识生字,和同伴学习生字。

2.认读生词。(出示课件二)

三、 请同学们再读课文,注意把每一句话读通顺。

1.出示课件三,读短语

躺在荷叶上 亮晶晶的眼睛 立在荷叶上 呱呱地放声歌唱

蹲在荷叶上 很美很美的水花 透明的翅膀 笑嘻嘻地游来游去

(指导“的”“地”读法和词组不读散)

2.出示课件四,读课文中的句子。指导读连贯和标点的停顿。

四、 休息,做“布袋”游戏。

五、 细读课文

1.相信经过刚才的学习,大家知道怎样把课文读好,现在请同学们自己读课文,然后在小组里用你们喜欢的办法合作读课文。(小组合作学习)

2.合作读课文,教师读第一自然段,请一组同学分别读二到五自然段。

3.课文写了哪几位小伙伴,他们说了什么话?自己读课文,画出四位小伙伴以及他们说的话。(出示课件四)

小水珠说:“荷叶是我的摇篮。”

小蜻蜓说:“荷叶是我的停机坪。”

小青蛙说:“荷叶是我的歌台。”

小鱼儿说:“荷叶是我的凉伞。”

4.理解摇篮、停机坪(出示课件五),指导读句子。

5.你喜欢哪个小伙伴,你就是那个小伙伴。读你喜欢的一段话。指名读,齐读。

六、 看画面,配乐分角色朗读课文。

七、 巩固复习生字

1.读生字(出示课件六)

2.读句子(出示课件七)

(1) 雨停了,白里透红的花瓣上有一滴亮晶晶的水珠。

(2) 一只蝴蝶煽动着漂亮的翅膀,飞到绿色的草坪上。

(3) 我笑嘻嘻地蹲在池塘边,看荷叶迎风摇摆。

八、 指导写字:

是 朵

九、 作业:

想想荷叶是小朋友的什么?

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