荷叶圆圆(网友来稿) 教案教学设计
发布时间:2017-2-7编辑:互联网
《荷叶圆圆》第一课时
教学目标:
一、 认识十二个生字,会写两个生字。
二、 正确流利地朗读课文。
三、 激励学生学习主动生字的兴趣和爱读书的情感。
教学手段:
多媒体 头饰
过程:
一、 激发兴趣导入。(出示课件一)
1.你看到小河里有什么?想象自己就是荷花或是荷叶,在随风摆动。
2.看得出大家都很喜欢荷叶,今天我们就学习一篇写荷叶的课文。
3.板书课题
二、 初读课文,认识生字
1.还有一些小伙伴也非常喜欢荷叶,你们想知道是谁吗?快来读课文吧,请同学们读准字音,认识生字,和同伴学习生字。
2.认读生词。(出示课件二)
三、 请同学们再读课文,注意把每一句话读通顺。
1.出示课件三,读短语
躺在荷叶上 亮晶晶的眼睛 立在荷叶上 呱呱地放声歌唱
蹲在荷叶上 很美很美的水花 透明的翅膀 笑嘻嘻地游来游去
(指导“的”“地”读法和词组不读散)
2.出示课件四,读课文中的句子。指导读连贯和标点的停顿。
四、 休息,做“布袋”游戏。
五、 细读课文
1.相信经过刚才的学习,大家知道怎样把课文读好,现在请同学们自己读课文,然后在小组里用你们喜欢的办法合作读课文。(小组合作学习)
2.合作读课文,教师读第一自然段,请一组同学分别读二到五自然段。
3.课文写了哪几位小伙伴,他们说了什么话?自己读课文,画出四位小伙伴以及他们说的话。(出示课件四)
小水珠说:“荷叶是我的摇篮。”
小蜻蜓说:“荷叶是我的停机坪。”
小青蛙说:“荷叶是我的歌台。”
小鱼儿说:“荷叶是我的凉伞。”
4.理解摇篮、停机坪(出示课件五),指导读句子。
5.你喜欢哪个小伙伴,你就是那个小伙伴。读你喜欢的一段话。指名读,齐读。
六、 看画面,配乐分角色朗读课文。
七、 巩固复习生字
1.读生字(出示课件六)
2.读句子(出示课件七)
(1) 雨停了,白里透红的花瓣上有一滴亮晶晶的水珠。
(2) 一只蝴蝶煽动着漂亮的翅膀,飞到绿色的草坪上。
(3) 我笑嘻嘻地蹲在池塘边,看荷叶迎风摇摆。
八、 指导写字:
是 朵
九、 作业:
想想荷叶是小朋友的什么?