《丑小鸭》教学设计 (鄂教版二年级下册)

  教学目标：

　　　1.学会生字及由这些生字所组成的词语，理解词语。

　　　2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。背诵课文自己喜欢的部分。

　　　3.通过学习课文，培养学生观察、想象的能力，注重学生朗读水平的提高

　　重点难点

　　　　理解课文内容，学会生字词，理解重点词语和句子，渗透思想品德教育，发展思维。

　　教学准备

　　　　多媒体课件幻灯片。

　　课时安排

　　　3课时

　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时

　　课前导语

　　同学们，你们喜欢听童话故事吗？在故事里有凶恶的老虎、狡猾的狐狸、可爱的小兔……今天，老师给大家请来了一位童话中的朋友（出示丑小鸭的投影），大家看看它是谁？你们认识它吗？今天丑小鸭还给大家带来了一个非常动听的故事，下边就让我们一起去听听故事吧。(听录音机读课文)这个故事就是我们要学习的课文，(板书：26丑小鸭)齐读。

　　教学过程

　　一、初读课文，借助插图，理解内容。

　　　1．借助汉语拼音，读准生字词，初读课文，读通每句话。并标出自然段，画出生字新词，多读几遍。

　　　2．借助插图，再读课文，了解课文讲了一件什么事。

　　　3．指名逐段读课文，检查自读效果，并予以评价。重点指导下列字的读音：

　　　　　“伸、闷”的韵母都是前鼻音。“钻”的声母是平舌音，“伸”是翘舌音。

　　　　(1)读准字音。

　　　　(2)理解词义。除了运用工具书，联系上下文，还可以通过让学生

　　　　　找近义词、反义词来理解。

　　　　　近义词：嘲笑--( ) 伤心--( ) 欺侮--( ) 美丽--( )

　　　　　反义词：丑--( ) 讨厌--( ) 仔细--( )

　　　　　　　　　瘦--( ) 幸福--( ) 耐心--( )

　　　4．老师范读课文，小组讨论课文主要讲了什么?

　　　5．自读全文，请学生说说你能读懂什么?没读懂的用“?”标出，先小组解决，如果小组解决不了再说给大家听，一起解决问题。

　　　　　过渡语：通过刚才大家所读的，所说的，看得出你们都能够掌握很多知识、大致地理解了课文内容，还有一些问题，大家没读懂，提出来了，说明大家都有这种勤学好问的精神，下面老师就带领大家细致地学习这篇课文。

　　二、讲读1～3自然段。

　　　　指名读1～3自然段。

　　　1．思考：丑小鸭的名字是怎么来的？你从哪里读懂的？

　　　2．找出丑小鸭，让学生看看丑小鸭和其他鸭子的不同之处。

　　　3．从课文中画出描述丑小鸭样子的句子，了解大家叫它“丑小鸭”的原因。

　　　4．轻声读1~3自然段，说说你还能读懂什么？这三段主要讲了什么？

　　三、布置作业。

　　　　有感情地朗读课文

　　板书设计

　　　　　　　　　26丑小鸭

　　又大又丑　毛灰灰的　嘴巴大大的　身子瘦瘦的

　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第二课时

　　教学过程

　　一、有感情地朗读第1～3自然段。

　　　　过渡语：丑小鸭的命运怎样?

　　二、学习第4自然段。

　　　1．丑小鸭为什么会挨欺负呢?为什么大家都不喜欢它?

　　　2．读读课文，说说大家是怎样对待它的?它为什么离开了家?当时的心情怎样?

　　　3．品析词句，你读懂了哪些词语和句子?

　　　4．丑小鸭被迫离开了家，你们有什么感想?

　　　　　小结：丑小鸭很可怜，大家都很同情它，也想帮助它，说明你们都很富有爱心。

　　　5．指导朗读，用同情、关心、无可奈何的语气读第4自然段。

　　　　　过渡语：丑小鸭离开家以后，它又遇到了哪些事情?

　　三、学习第5自然段。

　　　1．自由读一读第5自然段问：丑小鸭离开家以后遇到了什么困难?

　　　2．体会词语。

　　　3．用悲凉、同情的语气有感情地朗读第5自然段。

　　　　　过渡语：丑小鸭在外面怎样过日子呢?

　　四、学习第6、7自然段。

　　　1．在熟读的基础上体会：丑小鸭为什么“自个儿在水中钻来钻去”?

　　　　　这时它看见了谁?心里怎样想?你觉得哪些词语用得好?

　　　　　着重体会“晾奇”、“羡慕”。丑小鸭惊奇的是发现世界上竞有这么美丽的鸟；它羡慕的是希望自己也能像天鹅那么漂亮，也能自由自在地在天空飞翔。

　　　2．伴随着天气的变化，丑小鸭找到自己的家了吗?它是怎样过冬的?丑小鸭遇到困难以后都是怎样做的?

　　　　　体会“冻僵”、“幸亏”说明丑小鸭冬天无处藏身，处境悲惨，险些冻死。

　　　3．有感情地读6、7自然段，要读出丑小鸭命运的悲惨。

　　五、学习第8自然段。(熟读)

　　　1．天气暖了，丑小鸭出来散步，它突然发现了什么?

　　　2．丑小鸭怎么发现自己是一只天鹅的?

　　　3．通过多读来理解内容，理清课文先讲什么，再讲什么?弄懂句意。

　　　4．训练朗读：从“忽然”开始，要用惊奇、欣喜的语气朗读，表达出丑

　　　　　小鸭为自己命运的改变，愿望能够实现而十分高兴的心情。

　　六、有感情地朗读课文：把有关天气、环境描写的句子画下来，并说

　　　　说随着天气、环境的变化，它的命运如何变化。

　　七、总结、扩展。

　　　　学了这篇课文，你懂得了什么道理?

　　　　小结：世界上的事物是不断发展变化的。我们要勇敢的面对挫折和困难，在逆境中不屈不挠，为实现自己的理想而努力拼搏。

　　八、作业：背诵自己喜欢的部分。

　　板书设计

　　　　　　　　　　　　　　　　26丑小鸭

　　　　　　　又大又丑

　　　　　　　毛灰灰的　　丑　　难受　　出走　　　　漂亮的天鹅

　　　　　　　嘴巴大大的

　　　　　　　身子瘦瘦的

　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第三课时

　　教学过程

　　一、借助拼音，分析字形，培养自学能力。

　　　　重点指导以下几个字：

　　　　　　闷：“门”字框。

　　　　　　夫：和“天”比较字形。

　　　　　　“鹅”、“鸡”都是“鸟”字旁；“脑和脖”都是“月”字旁。

　　　　　　漂：与“飘”比较字形。

　　　　　　钻：与“沾”比较识记。

　　二、出示练习。

　　　1．说说下列词语的意思。

　　　　　疼爱：关心，喜爱。

　　　　　孤单：单身无靠，感到孤独。

　　　　　苦恼：痛苦、烦恼。

　　　　　出走：被环境逼迫，不声张地离开家庭或住所。

　　　　　讥笑：讥讽和嘲笑。

　　　　　羡慕：看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。

　　　　　幸亏：多亏。

　　　2．把下面的字换一部分组成本课的字，再组词语。

　　　　　例：恼(烦恼) 烈( ) 鸡( )

　　　　　　　脑(脑袋) ( ) ( )

　　　　　　　飘( ) 战( ) 济( )

　　　　　　　　( ) ( ) ( )

　　三、布置作业。

　　　1．认真写生字。

　　　2．课后练习2。

　　板书设计

　　　　　　　　　　　　　26丑小鸭

　　一、理解词语。

　　二、识字组词。

　　三、作业。