《自然界的时钟》教学设计 (鄂教版二年级上册)

  

　　教学目标：

　　　1、认识14个生字，会写10个生字。

　　　2、学习课文内容，并了解课文的表达顺序。

　　　3、充分感悟大自然的奥妙，激发热爱、探索大自然的兴趣。

　　教学重点：理解课文的内容。

　　　　　　　　　　　　　第一课时

　　一、问题导入

　　　　同学们，你们每天几点睡觉?几点起床？每种生物体内都有一种无形的“时钟”。我们也将其称为“自然界的时钟”。

　　二、范读全文，强调字音

　　　　指导学生多读。

　　三、学习小组合作读文。

　　　　小组成员研究讨论这篇课文主要向我们介绍了什么？

　　四、学习生字

　　　1、学习生字

　　　　　熟、观、艳、貌、皎、窝、勤、拜、构、赴

　　　2、读词语

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时

　　一、读第一自然段，引发思考

　　　1、你知道了什么？

　　　2、为什么说自然界是一座奇妙的活时钟呢？

　　　3、作者分别在哪一自然段介绍了他们的生物钟？

　　二、读第二自然段

　　　1、这一自然段主要介绍了植物的生物钟？

　　　2、重点介绍的是哪几种花开放和凋谢的时间?

　　　3、认识分号，了解它的用法。

　　　4、有感情朗读课文。

　　三、读第三自然段

　　　　重点介绍了哪几种小动物的活动、休息时间。

　　　　你认为这一段中哪些词句用得好?

　　四、读第四自然段

　　　　小组合作学习，这一段中你知道了什么？

　　　　小组汇报。

　　五、读第五自然段

　　　　你还知道哪些生物钟现象?

　　　　自然界的时钟

　　　　植物各种花

　　　　动物百鸟鸡老鼠猫头鹰奇妙的活时钟

　　　　昆虫蜜蜂夜蛾