《给奶奶送阳光》教学设计 (鄂教版一年级上册)
发布时间:2017-8-18编辑:互联网
教学目标:
1、学习本课6个生字,积累7个词语。
2、理解课文重点词句的意思。
3、有感情地朗读课文。
4、通过学习课文,使学生懂得要做一个尊敬长辈的好孩子。
教学重点:学会生字、词语、重点句。
教学难点:理解奶奶说的话,懂得要做一个尊敬长辈的好孩子。
教学准备:生字卡片、多媒体
教学时间:1课时
教学过程:
一、启发谈话,导入新课
1、引导学生联系实际说说:有没有给爷爷、奶奶、外公、外婆等长辈送过礼物?送过什么礼物?
2、揭示课题:14我给奶奶送阳光。
引导学生围绕课题质疑:读了课题,你有什么问题吗?
二、初读课文,整体感知
1、自由读课文。圈出生字,自学字词。
2、接龙读课文。互相评价,纠正字音。
3、学习生字,集体交流。
(1)指导字形:膝
(2)认一认,比一比组词
叨( ) 慰( ) 膝( )
叼( ) 蔚( ) 漆( )
4、积累词语:朝阳、芬芳扑鼻、索性、念叨、安慰、膝盖
5、再读课文。标小节数,把课文读正确。
三、学习课文,理解内容
1、解答学生疑问。
(1)我为什么要给奶奶送阳光?
(2)我怎样给奶奶送阳光?
(3)我给奶奶送阳光,结果送到了吗
2、默读课文,划出有关语句。
3、组内交流,回答问题。
4、集体交流,随机指导。
5、指导重点句子。
(1)看到了可爱的阳光,鹿儿心里油然升起了一个美好的想法:“啊!多好的阳光啊,我要把她带回去,作为礼物送给我的奶奶。”
a、在1-4节中,找出有关描写阳光的词语和句子,体会阳光的美好和小作者的心愿。
b、学生选择朗读描写阳光的句子。
(1)鹿儿把阳光紧紧包在自己的围裙里回家了。
(2)可是,不知为什么,围裙里的阳光都没有了,包得严严实实的,怎么都没了呢“跑到哪儿去了呢?
a 体会“紧紧”、“严严实实“等词语。
b 指导读好疑问句。
6、运用喜欢的方式朗读4-10节。
(1)小组合作准备。
(2)集体交流,互相评价。
7、理解奶奶说的话。
(1)联系上下文,想一想:
“我的好宝宝,不要担心,阳光都跑到你心里去了。“这句话你是怎么理解的?
(2)理解“安慰“的意思。指导用安慰的语气朗读句子。
(3)展开想像,说一说:
奶奶最喜欢鹿儿,把她放在自己的膝盖上紧紧地抱着,抱着()。
8、朗读11节至最后。
9、解决学生其它问题。
四、朗读课文,课堂总结
1、配乐齐读全文。
2、你喜欢鹿儿吗?为什么?
五、复习巩固,拓展练习
1、复习词语,选择常用的词语课堂默写。
2、选择朗读或背诵描写阳光的句子。
3、有话大家谈:天真幼稚的我
(1)课前联系自己实际准备内容。
(2)在组内交流小时候自己天真幼稚的事例。
(3)小小擂台赛,比谁说得好。
板书:
温暖 光明
14 我给奶奶送阳光 香味
快乐
反思:
运用多种方法引导学生自主识字、学词,让他们用自己喜爱的方法来记忆生字,解决自学字词时遇到的困难,使枯燥无味的字词教学变得充满活力,学生的学习积极性自然能大大提高。扎实的字词教学为学生读通课文、读懂课文作了充分的准备。