《我给星星打电话》 教学设计 (鄂教版一年级上册)

发布时间:2017-3-8编辑:互联网

  教学目标:

   1、学会用普通话打电话交谈,能把话听清楚、说明白。

   2、了解打电话的方法,打电话时语言简洁明了、有礼貌。

   3、激发学生口语交际的兴趣,锻炼口语交际能力,培养创新精神。

  教学重点:

    引导学生在情境中发挥想象打电话。培养口语交际能力。

  教学难点:

    指导学生打电话时语言简洁明了,培养学生交际的灵活性。

  教学过程:

  课前小游戏:对反口令(拍手)

        大--小多--少前--后左--右出--入

  一、自我介绍,引入交际空间。

   1、你们刚才的表现真是棒极了,我真想和大家交个朋友,你们愿意吗?我姓罗,你们怎么称呼我?

    如果在路上碰到我,该怎样给我打招呼?

    (你的声音真响亮!)

    (你真是个懂礼貌的好孩子!)

   2、(板书电话号码)这是罗老师的电话号码,哪些同学会给我打电话呢?今天我们就要学习--打电话)

   3、你们会打电话吗?谁来告诉大家怎样打电话?

     首先拿起话筒,听到“嗡--”的声音就开始拨电话号码,如果听到“嘟嘟嘟”的声音就表示占线,放下电话,等一会再打。

  二、发挥想象,给星星打电话。

   1、出示乐乐和星星的图片

     乐乐昨晚和星星打电话,想不想知道他们都聊了些什么?赶快打开课本83面,看看他们说了些什么?

   2、学生先自读,再指名读。

   3、说说你的发现。(先问好、要懂礼貌、说清楚)

   4、认识六点(省略号)。星星和乐乐在说悄悄话呢!大家想想看,他们在说些什么?

   5、评价,相机贴卡片:听清楚、说明白、有礼貌。

   6、同桌合作,发挥想象,表演给星星打电话。

   7、指名表演,按要求评一评。

  三、情境交流,师生互说。

   1、谁愿意和老师合作打电话?

   2、增加难度。创设星星不在家的情境,培养学生交际的灵活性。

     (星星不在家,那你该怎么说呢?小组讨论)

   3、各小组互说、代表说。

   4、学生评一评。

  四、律动《闪烁的小星》

  五、拓展积累,展示交流。

   1、创设三个不同的主题,学生分小组练习

    a.给老师打电话请假

    b.请文文教我折纸飞机

    c.关心生病的同学小华

   2、小组练习

   3、汇报交流,师生评议。

  六、小结延伸:回家后给你的亲人或朋友打个电话。

  板书设计:

              我给星星打电话

               星星图片

               听清楚

               说明白

               有礼貌

               乐乐图片

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