《松坊溪的冬天》教学设计 (鄂教版六年级上册)

  　教学目标:

　　　1、初读课文了解大意，理清文章脉络。

　　　2、学习课文3-5自然节，并练习写家乡的田野。

　　　3、领略松坊溪的美丽，激发学生热爱家乡，热爱自然的思想感情。

　　教学重点：

　　　　学习课文3-5自然段

　　教学难点：

　　　　练写家乡的田野

　　教学过程：

　　一、课前导入

　　板书：松坊溪的冬天（齐读课题坊的读音）

　　谈话：从1993年6月浙江奉化藤头村被评为全球500佳开始，引出：

　　 　　　　（联合国最佳生态村推荐表）希望通过这节课的学习，我们能够选推选出一个新的村庄参加评选。

联合国最佳生态村推荐表

村名

地理环境

景点推荐

最佳游览时间

　　二、初读课文，理清文章大意。

　　　1、认真读课文，给每一小结标上序号。

　　　2、课文写了松坊溪什么时候的景色？

　　　3、完成（联合国最佳生态村推荐表）

　　三、反馈检查

　　　　结合（联合国最佳生态村推荐表）检查预习情况。随机板书：

　　　　大溪石鹅卵石溪水

　　四、学习课文3-5自然段

　　　1、这是一条多么好的溪涧。首先看到的是溪中的大溪石。请大家轻声读第三节。用波浪线划出描写溪石的句子。

　　　2、出示句子：那溪石多么好看，有的像一群小牛在饮水，有的像两只狮睡在岸边，有的像几只熊正准备走上岸来。

　　　　指名读（这是比喻句，这也是排比句）

　　　　写出了溪石的什么特点（板书千姿百态）

　　　　指导朗读（明快欢畅）

　　　3、这是一条多么好的溪涧，除了溪石还有鹅卵石、溪水。

　　　　出示练习

　　　　鹅卵石有（）、有（）、有（），还有（）真是（）呀！

　　　　溪水照着（），照着（），照着（），真是（）呀！

　　　　自由读4、5两节完成练习

　　　4、多么美丽的小溪，有千姿百态的溪石，五颜六色的鹅卵石，更有清澈见底的溪水，这的确是一条发亮的小溪。就让我们一起有感情的朗读一遍。

　　五、领略了松坊溪的美丽，使我想起了自己的家乡，虽然家乡没有松坊溪这样美丽，但家乡的景色也是动人的。

　　　1、课件出示（家乡四季）

　　　2、随音乐写（家乡的田野真美呀！）

　　六、交流反馈

　　七、总结：

　　　　冬天来了，春天还会远吗？同样，秋天来了，冬天也就不远了。关于松坊溪的冬天，我们下节课再来学习。

　　板书设计：

　　　　　　　　　　　　大溪石　　千姿百态

　　　　　　　　　　　　鹅卵石　　五颜六色　　排比、比喻

　　　　　　　　　　　　溪水　　　清澈见底

　　　　　　　　　　　　这的确是一条美丽、发亮的小溪。