《植树的季节》教学设计 (北师大版二年级下册)

  　教学目标：

　　　1 、学习课文，了解树对人类的贡献。

　　　2 、正确、流利地朗读课文。

　　　3 、认识15 个生字，会写9 个生字。

　　　4 、在朗读中，培养学生热爱树的感情。

　　教学过程：

　　导入：

　　　1 、读一读：

　　　　师：这首诗歌告诉了我们什么？

　　　　生：树是人类和动物的朋友。

　　　　师：对我们应该永远记住，人人都应该栽树，爱树。那么现在是什么季节？

　　　　生：现在是春季。

　　　　师：春季是植树的季节。

　　　2 、引出课题：

　　　3 、板书课题：

　　初读课文，感知课文内容。

　　自由读课文，圈画出不认识的生字。

　　师范读，在不认识的字上做上记号。

　　再自己读一读，注意生字读音。

　　请学生讲一讲你读懂了什么？

　　学生汇报：

　　教师归纳：

　　读文学习生字。

　　出示生字条中的15 个生字。

　　指名读，并读出音节，组出词语。

　　小组内互教互读生字，记忆生字。

　　小组比赛读生字，评出优胜小组。

　　读课文。

　　找学生读课文。

　　评价他读的怎么样。

　　齐读课文。

　　指导书写生字。

　　出示田字格中的生字。

　　认读，你能组成哪些词？

　　扩词训练。例：植：植树、植物场：广场场地操场

　　用字、词说话练习，你能用这些词或说一句话吗？

　　　　例：植树：今天老师带领同学们到公园去植树。

　　　　　　整齐：同学们排着整齐的队伍，迎接检阅。

　　观察每个字容易被写错的地方。

　　　生：（葱：不要忘记“点”）植：不要少写一横。

　　　生：培：不要写成“陪”

　　学生试写，重点指导“整”“葱”

　　谈谈本节课的收获：

　　　生：我学会了15 个生字，会写9 个生字。

　　　生：要爱护树木，不乱砍树木。

　　　生：植树能美化环境。