《画里少了什么》教学设计 (北师大版三年级上册)

发布时间:2017-6-15编辑:互联网

  画里少了什么

教学目标

1、认识8个生字,会写7个生字。能够正确、流利、有感情地朗读课文。

2、提高学生与人合作的能力和阅读能力。

3、学生真正体会到集体要做好一件事,需要大家分工合作,重要的事要有人做,次要的事也要有人做的道理,培养良好的道德品质,在日常学习中真正做到分工、合作。

教学重点、难点

学生认识到真正的海洋世界是丰富多彩的,只有分工合作才能联合画好海洋世界;真正体会到集体要做好一件事,需要大家分工合作,重要的事要有人做,次要的事也要有人做的道理。

拓展习题

一、选字填空。

1、 会 绘

( )画 开( ) ( )议 彩( )

2、 班 斑

( )纹 ( )级 ( )长 ( )马

二、读句子,用加点的词语造句。

1、同学们立刻围上前去,争先恐后地动起笔来。

2、同学们有的画大鱼,有的画小鱼,有的画水草,有的画珊瑚。

三、如果你的班级也有这样一次集体绘画,你将画些什么?赶快拿起心爱的画笔画出你心中理想的《海洋世界》吧!

四、小练笔:请根据课文最后一段“画下了一幅真正的《海洋世界》”为内容编一段老师和同学的对话。

教学准备:

挂图、录音机、课件等。

教学过程:

一、创设情景,导入新课。

1、同学们,喜欢大海吗?见过大海的同学能向大家介绍一下大海吗?学生介绍大海。

2、老师这儿有一幅《海洋世界》图,看到这幅画你想说什么?(教师出示一幅长长的画卷)今天我们就来学习一篇和这幅画有关的课文。

3、出示课题,齐读。

4、课题质疑:读了课题,你想知道什么?

二、初读课文,整体感知。

1、自读课文,理解生词。

(1)自由朗读课文,画出不认识的字,想办法认识它;把遇见的生词画下来;另外想一想刚才同学们提出的问题。

(2)集体交流:学生先说说自己认识的生字,画出的新词,并说说对这个词语的理解。

2、听课文录音。

学生随着录音小声地读课文,注意把字音读的更加准确,把课文读的更加流利。

3、整体感知

同桌交流自己读懂的内容,并且把不明白的地方提出来在小组里交流一下。

4、质疑

重点引导学生讨论:我们都知道在海洋世界里有鱼、虾、螃蟹、乌龟、水草,还有海带等很多的海洋生物,那他们怎么会只画大鱼呢?请同学们带着这个问题再读读课文,然后在小组里交流。

三、深入理解,明白道理。

1、学生默读课文,想一想从课文中明白的道理。想好以后在小组交流。

2、集体交流,教师适时点拨。

(1)教师点拨:我们分工合作才能联合画好海洋世界。(板书:联合)如果你们组联合来画这幅画,你们会怎样来分工合作?

练习朗读第16自然段:自由练读,学生评价,齐读。

(2)教师点拨:刚才学生明白了联合画画的道理,如果联合做其他的事情该怎样?引导学生联系生活实际说一说。

四、通读全文,指导朗读。

1、个人自由练读。

2、指名读,学生评价。

3、请同学们在小组里分工合作,联合读一读这篇课文。

4、小组在全班展示朗读。

五、总结全文,课外拓展。

1、同学们,我们学习了《画里少了什么》后,你懂得了什么道理?

2、请同学们联合把这幅画完成,让它成为一幅真正的海洋世界。

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