《国徽》教学设计 (北师大版三年级上册)

  　　第一课时

　　教学目标：

　　1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。

　　2、认识生字6个。

　　3、理解课文内容，理解小作者的思想感情，同时培养学生爱护国徽，愿用自己的行动为国徽增光的思想感情。

　　教学重难点：

　　1、学生能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。

　　2、理解课文内容。

　　教学准备：小黑板，生字、词卡片，国徽、硬币。

　　课型：诗歌

　　教学方法：讨论、小组合作式

　　教学步骤：

　　-、导入新课：

　　1、让学生观察自己手中的硬币，说说背面是什么图案？你还在什么地方能看到它？

　　2、同学们，今天我们一起去看看我们的国徽。

　　3、板书课题：《国徽》(学生齐读两遍)

　　二、新授。

　　1、初读课文。

　　（1）选择自己喜欢的方式读课文数数有几个小节。

　　（2）出示6个生字，学生“开火车”认读。

　　徽、币、擦、污、倒、帽

　　（3）出示生词，同桌读、指名教读。

　　国徽硬币擦掉污泥摔倒帽子

　　2、熟读课文、理解课文。

　　（1）指名3位同学接读，并指名当“小小医生”，纠正错误。

　　（2）小组合作学习：

　　*指名读第一节。

　　*指名说说硬币上的国徽是什么样的？

　　*指名读，并指名评价。（有感情）

　　*有感情地齐读第一节。

　　*指名读第二节。

　　*指名说说警察叔叔帽子上的国徽是什么样？

　　*指名读，并指名评价。（有感情）

　　*有感情地齐读第二节。

　　*指名读第三节。

　　*指名说说天安门上的国徽是什么样的？

　　*指名第三节读，并指名评价。（有感情）

　　*有感情地齐读第三节。

　　（3）小组学习：朗读、背诵课文

　　正确地朗读、背诵课文；

　　正确、流利地朗读、背诵课文；

　　正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。

　　3、小组讨论：

　　（1）说说：国徽图案里有什么？

　　（2）我们在哪些地方可以看到国徽？

　　（3）我们做什么事能为国徽增添光彩

　　三、布置作业：

　　1、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。

　　2、在小作文本上写我们做什么事能为国徽增添光彩。

　　四、板书设计：

　　　　　　　　　　　　　　　3、祖国在我心中

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　闪烁

　　　　　　　　　　　　　　　　　国徽　　温暖

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　美丽

　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时

　　教学目标：

　　1、学会正确书写8个字，并掌握每个字的笔顺规则。

　　2、完成“语文天地”中“抄一抄”

　　教学重难点：

　　1、书写“币、擦、污、泥、烁、扶、摔、帽”8个字。

　　2、抄写词语。

　　教学准备：生字、词卡片，田字格黑板。

　　课型：写字课

　　教学方法：讨论、小组合作式。

　　教学步骤：

　　-、导入新课：

　　1、背诵课文《国徽》。

　　2、出示6个生字，学生认读。（开火车）

　　徽、币、擦、污、倒、帽

　　二、新课：

　　1、出示要写生字，学生认读。

　　币、擦、污、泥、烁、扶、摔、帽

　　2、学生分析字形，互相交流。

　　3、书写生字。

　　（1）学生自由书写生字。

　　（2）指名上台书写，并指名评价。

　　（3）书写生字，每字3遍。

　　（4）完成“语文天地”中“抄一抄”

　　*出示词语，学生认读。

　　污泥闪烁摔倒照耀祖国（）

　　*抄写词语。

　　（5）合作学习：

　　*小组中，选出写最快、最好的作业，评选出来。

　　*上台展示，并说说自己是怎样书写的。

　　三、布置作业：

　　1、书写生字，每字3遍。

　　2、抄写词语。

　　四、板书设计：

　　　　　　　　　　　　　　3、祖国在我心中

　　　　　　　　　　　　　　　　　国徽

　　五、教学后记：