《普罗米修斯的故事》教学设计 (北师大版五年级下册)

  教学目标：

　　　1、深入理解课文，普罗米修斯的英雄行为表现在哪些方面。

　　　2、课文描写的普罗米修斯受难的情景给你留下怎样的印象？为什么能留下这么深的印象？

　　教学重点、难点：

　　　1、重点：普罗米修斯的英雄行为表现在哪些方面。

　　　2、难点：课文的18自然段，给你留下怎样的印象。

　　教学过程：

　　一、导入

　　　　师：中国历史传说中有〈遂人氏钻木去火〉，同样在希腊的传说中也有一位盗火的英雄，他是谁呢，我们继续学习------板书课题《普罗米修斯的故事》

　　二、讲授新课

　　　　师：在我们中国历史上有好多的英雄人物，例如曹操、岳飞、林则徐、屈原等等，再你们的心目中认为的英雄应该具有那样的品质呢？（幻灯展示）

　　　　生：勇敢、坚强、无私奉献、不畏强暴等等。

　　　　师：那我们这位给人类带来文明的英雄普罗米修斯，他的英雄行为表现在那里呢？大家快速浏览课文，画出自己认为好的段落。

　　　　生：默读课文

　　　　师：当我们这位人类的朋友，看到人们艰苦的生活时，他鼓足了勇气去见主神宙斯，宙斯是怎么说的？

　　　　生：读课文（连一点火星我也绝对不给，不给就是不给），普罗米修斯下定决心要帮助人类。他转身走了，永远离开了宙斯和众神。

　　　　师：从中我们可以看出普罗米修斯的什么品质？

　　　　生：富有同情心，不畏强权等

　　　　师：普罗米修斯把火盗给了人类，有了火人们生活变好了，同时他还交给人类许多本领，从中我们能体会到--热心帮助人类

　　　　师：好景不长，主神宙斯发现了这一切，他是怎么做的？

　　　　生：读文

　　　　师：齐读课文18 自然段，假如你是普罗米修斯你会怎么做，从中你能体会到什么？（幻灯展示）

　　　　生：自由回答

　　　　师：好人有好报，最终普罗米修斯被解救了（幻灯展示）

　　三、小结

　　　　师：正因为此，许多人都表达了对普罗米修斯的赞扬与敬佩之情。人们为了纪念普罗米修斯这位英雄，在燃起“圣火”之前，必须向他祭祀，于是古代奥运会规定在开幕前必须进行隆重的点火仪式。奥运“圣火”的由来和意义就这样被希腊人浪漫地奠定了下来。

　　　　师：不少著名的诗人以诗明志，用诗文来倾诉心中的景仰之情，如诗人拜伦、雪莱都写过这样的诗。老师这边有一首。（出示诗文，师示范朗读）

　　　　普罗米修斯

　　　　是谁？让漫漫黑夜跳跃希望的火苗？

　　　　是谁？让蛮荒时代沐浴文明的曙光？

　　　　是谁？甘愿触犯天条也要救人类于水火？

　　　　是谁？身受酷刑却无怨无悔？

　　　　啊！巨人，是你给人类带来火种，

　　　　带来光和热，

　　　　送来人类的新纪元！

　　　　尽管上天和你蓄意为敌--

　　　　高山险峻、铁链加身、烈日如火、暴雨如注……

　　　　但沉重的铁链只能锁住你的躯体，

　　　　却怎能锁住那颗坦荡无私的心！

　　　　难道仅仅是物质的火种吗？

　　　　不，你给予我们的

　　　　是生生不息的精神火种！

　　　　勇敢坚强博爱无私

　　　　这就是你--普罗米修斯！

　　　　师：让我们怀着对普罗米修斯的感激、感动、崇拜之情一起来读一读这首诗。

　　四、作业

　　　　找一些希腊神话读读

　　五、板书