意外的台词 教学设计(网友来稿) 教案教学设计

  10、意外的台词

教学目标：

1、自主认识生字，积累有关词语。

2、默读课文，理解课文内容。

3、继续学习朗读课文。

4、体会文章主人公真实善良的品格和对弱者的同情心。

教学过程：

一、揭示课题

1、板书课题：10、意外的台词（读课题）

2、学生质疑：

什么是“台词”？

意外的台词是什么？

为什么说是意外的台词？

二、学习课文，全面感悟。

3、提出小组自学要求：

（1）读通课文，理解词语。

（2）说说课文讲了一件什么事？

（3）解决刚才提出的简单的问题。

（4）圈出华林在演出时“神情表现”的词语，从这些词语，你明白了什么？

（5）有的人觉得华林把戏演砸了，有的人认为 华林演得最好。你是怎么认为的？

4、交流自学情况：

（1）指名读课文。

（2）交流词语意思：独幕剧、迟缓、懈怠、客栈、踉踉跄跄

（3）根据填空说说课文讲了一件什么事？

华林是个 ，新年快到了，他在班级准备的一个独幕剧里扮演 ，他排练时 。新年到了，他在演出时说： 。

（4）说说：课文里“意外的台词”是指什么？

5、圈出华林在演出时“神情表现”的词语，讨论：从这些词语，你看出什么？（ 华林善良，富有同情心， 善待有困难的人。）

（1）交流圈出的词语。

（2）品读课文，指导读。

（3）说说看法。

6、齐读课文最后一节，讨论交流：有的人觉得华林把戏演砸了，有的人认为华林演得最好。你是怎么认为的？

三、实践运用：

1、 选词填空：（ 学生先比较这三个词的意思后再填空。）

严格 严厉 严肃

爸爸的脸突然（　 　 ）起来，我们都不敢出声了。

华老师对我们的要求很（　　　）。

“小孩子不可以说谎。“妈妈（ ）地批评我。

2、 从下面的词语中挑选一个造句。

大吃一惊

（“大吃一惊”什么意思？谁在什么情况下会大吃一惊）

踉踉跄跄

（谁在什么时候什么场合会出现踉踉跄跄的样子？）

四、 拓展延伸：

有关戏剧等知识，你可以从这些网址查看资料：老师也已经从这些网上找到了课本剧、相声等。（小组准备、交流。）

这里有个有趣的相声《猜字谜》三段，根据自己的爱好，挑一段读读。