《植物的睡眠》教学设计 (西师版三年级上册)

  　教学目标

　　　1痹擞靡延械氖蹲帜芰Γ学会本课10个生字，正确工整地书写生字及所组词语。

　　　2闭确、流利、有感情地朗读课文，了解植物的睡眠现象。

　　　3倍灾参锝绲纳衿娉渎好奇，有探求大自然奥秘的愿望。

　　教学重点

　　　1鄙字教学。

　　　2痹亩亮私饧钢种参锓直鹗窃趺此觉的。

　　教学准备

　　　1鄙字、词语卡片。

　　　2敝参锏乃眠画面或图片。

　　　3笔ι课前搜集有关知识。

　　教学时间

　　　2课时。

　　教学过程

　　一、谈话激趣，引入新课

　　　1绷系生活实际，从人和动物的睡眠谈到“植物需要睡眠”这个话题。

　　　2倍量挝奶饽浚学生质疑，师板书问题。

　　二、自读课文，学习生字

　　　1背醵量挝模勾出生词。

　　　2敝敢簧交流词语，相机指导生字的认读及识字方法。

　　　3奔觳槿隙燎榭觯以齐读、开火车读、赛读等多种形式读卡片。

　　　4敝该分段朗读课文，集体订正、评议。

　　　5敝该读生字卡片，扩词，观察字形结构布局。

　　　6笔Ψ缎矗生板书“幕”“典”“柔”，并练习。

　　三、细读体会，读中感悟

　　　1蹦读课文，找出不理解的词语，想办法解决，解决不了的提出来。

　　　2苯涣骼斫獯视锏姆椒ǎ难词集体释疑。

　　　3倍亮丝挝模你能解决课前提出的哪些问题？生交流。

　　　　（1）知道了哪些植物要睡眠。

　　　　　　①在这些植物中有哪两种不同的情况？（叶子与花的睡眠）

　　　　　　②哪些段落是写植物叶子的睡眠，哪些是写花也要睡眠？

　　　　　　③课文是用哪句话把它们之间联系起来的？理解“不仅植物的叶子有睡眠要求，就连娇柔艳丽的花朵也要睡眠”承上启下的作用。

　　　　　　④自主积累。

　　　　（2）我还知道它们是怎么睡的。师：请举例说一说。

　　　　　　①相机指导，理解“夜幕降临”“旭日东升”“夕阳西下”以及它们之间的关系。

　　　　　　②理解“常见”与“典型”。

　　　4倍亮丝挝哪慊怪道什么？（花睡眠姿势的不同）

　　　　（1）找出相关段落和相关句子。

　　　　（2）具体介绍不同植物的花的睡眠姿势。理解比喻句。

　　　　（3）后几句与第一句是什么关系？（总分）

　　四、趣味拓展，知识延伸

　　　1毖∽约合不兜囊恢种参铮结合自己搜集的资料，想想如果你是它，你会怎样向别人介绍你的睡眠。

　　　2鄙模拟植物介绍自己睡眠的情况。

　　　3笔Γ褐参锩堑乃眠真是有趣，你们知道它们为什么会这样吗？请齐读最后一段。

　　　4崩斫庵参锼眠“不仅是一种有趣的现象，而且还是一个科学之谜呢”。用“不仅……而且……”造句。

　　　5蹦慊怪道周围的植物有哪些奇妙现象吗？

　　五、小结

　　　　是啊，植物睡眠不仅是一种有趣的现象，而且还是一个科学之谜。植物界还有许多奇妙的现象，如：一些植物会在一天中的固定时间开花，人们把它们的规律当成花钟……有着这些奇妙现象的大自然正等着大家学好知识去探索它的奥秘，破解它的神秘呢！