《江南水乡--周庄》教学设计 (西师版三年级下册)
发布时间:2017-8-24编辑:互联网
教学目标
1、图文结合,理解“灵秀”、“瑰丽”、“遥遥相对”等词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文,能自主去感受周庄的独特秀美,以及灿烂悠久的历史文化,激发对祖国的热爱之情。
教学重点
1、图文结合,理解词语并能恰当地运用。
2、感受周庄的秀美及灿烂的历史文化。
教学难点
感受周庄独特的秀美及灿烂的历史文化。
教学过程
一、图片导入,激趣揭题
1、俗话说:“上有天堂,下有苏杭”。这句话就是说苏州、杭州像天堂一样美。在这样美丽的城市之间,有一个令人神往的水乡古镇,这就是周庄。(出示课题:江南水乡--周庄)
2、出示搜集的周庄图片,并说说自己的印象及感受。
二、复习新词,指导朗读。
刚才我们从图片上对周庄有了一定的感受,下面让我们和作者一起走进这个江南古镇,透过字里行间,来感受周庄的美。
出示词语:静静流淌 古朴典雅 崭新华美 900余年气势非凡飞檐朱栏雕梁画栋古色古香 油然而生 宁静 秀美
指导朗读:
导语:老师从同学们对词语的朗读中听出了周庄的美。台湾著名作家三毛说过这样一句话:一踏上周庄的土地,即便是曾经周游世界的我,也不免神情激动、眼泪汪汪。充分表现了他对周庄的热爱!那么究竟是什么原因使三毛这样的热爱周庄呢?快速阅读课文,快速找到课文中哪一句话充分写出了人们热爱周庄的原因。
我们喜欢周庄,喜欢他那独特的水乡风光;我们热爱周庄,热爱他那久远的历史和文化。
这句话告诉了我们人们喜欢周庄的原因。(板书:独特的水乡风光久远的历史文化)
读书有三个层次:正确、流利、有感情。谁可以有感情地把这句话读出来!(挑两个,评价。)
指出:有感情朗读就是要读出自己的感受,读出自己的味道!
三、细品课文,感受水乡之美
(一)好!这节课就让我们带着我们的理解和感受一起踏上周庄的土地,先来领略一下他那独特的水乡风光。
蓝天下,一条条小河静静地流淌,水中倒映着白墙灰瓦的房屋;传统的古朴典雅,现代的崭新华美,摇曳于小桥流水,一切是那么宁静、秀美、和谐。
1、指名读,教师评价。
2、抓住重点词语再来读。
3、结合图片理解重点词语。(古朴典雅、崭新华美、摇曳于小桥流水、)
4、看完图片之后你有什么样的感受?(再读。)
5、那么在图中你看到了什么?仿佛听到了什么?(带着感受再读)
6、领会和谐。这么多的朋友聚在一起,会不会打乱河水的美呢?
(二)、领略了河水的宁静、秀美和和谐,让我们换一个地方,一起进入大都市。
对于久居大都市的人来说,那种水泥丛林给人的压迫感,会立刻消散,油然而生水一样的轻松和畅快。
1、出示图片。
2、亲身实践一下压迫感。
3、再来一点噪音。
4、谈感受。(带着感受再读,读出这种感觉。)
5、现在我们想干什么?(回到江南水乡)
6、出示轻音乐、图片。看完之后谈感受。(再读。)
7、有了这种感觉,所以作者说:“我们喜欢周庄,喜欢他那独特的水乡风光;我们热爱周庄,热爱他那久远的历史和文化。”
(三)、导语:周庄四面环水,犹如浮在水面的一朵睡莲,是名副其实的江南水乡。他还有着悠久的历史和文化。
1、默读第三段,用--画出从哪些地方你可以看出周庄的历史很久远。
据考证,周庄已经有900余年的历史。小河上静卧的几座名桥也大都有四五百年的历史。
2、读出这些句子,指导读出数字。
3、抓住重点数字再读。
4、从这些数字中,你有什么样的体会?(结合感受再读)
5、导语:有水的地方就一定有桥,周庄尤以福安桥而出名。
A、出示句子。
这座桥的周身四侧都建有桥楼,遥遥相对,气势非凡,是江南水乡仅存的立体型桥楼合璧建筑。现在桥楼依然保存完好,飞檐朱栏,雕梁画栋,古色古香。
B、读,指出哪些词语读得好。
C、重点读。
D、气势非凡是什么意思?(结合图片理解气势非凡和立体型桥楼合璧建筑。)读出这种气势。
E、结合图片理解“飞檐朱栏、雕梁画栋、古色古香”的意思。
F、看完图片之后,谁愿意再来读一遍。(读完之后,教给学生一边想一边读的方法。)
G、这种建筑的文化我们在什么地方看过?你想对建桥着说些什么呢?(带着这种赞叹再读。)
H、看到了这久远的历史文化,难怪作者说:“我们喜欢周庄,喜欢他那独特的水乡风光;我们热爱周庄,热爱他那久远的历史和文化。”
(四) 教师小结
《江南水乡--周庄》以它独特的水乡风光和久远的历史文化征服了太多的人所以作者说:“周庄是的苏杭之灵秀,集水乡之瑰丽。”
2、再次进入周庄。(图片展示)。其实在我们身边、在我们伟大的祖国也有很多这样的美景。
四、拓展延伸,探究性学习
1、有感情地朗读课文,选择你喜欢的段落背诵。
2、制作“旅游记录”,记录下自己旅游过的地方的景物及感受并与同学一起分享。
附:板书设计
江南水乡--周庄
独特的水乡风光
热爱
久远的历史文化