《边看电视边识字》教学设计 (S版一年级上册)

发布时间:2017-4-4编辑:互联网

  

《边看电视边识字》公开课教案2

  内容:一年级下学期识字二

  过程:

  准备谈话:

   1.听说同学们认识了很多生字,谁来说你认识了哪些字?

   2.谁来说说我们在识字一学过了哪些识字方法?

  一、引入新课

   1.刚才有小朋友说识了很多识字方法,(出示课件)这们小朋友的识字方法是什么?(看电视)

   2.(出示“电视)这个词谁会读?齐读。

   3.揭示课题:边看电视边识字(先出现电视,再出现看、识字,最后写上边)

  二、指导识字

   1.这是小明,他来到了人们课堂上了,你听听他说了些什么?(出示课件导语)

   2.你认识了哪些电视节目?出示电视节目栏目,认读。

   3.带出生字词,认读生字词。

    1)借助拼音自由认读。

    2)指名认读;当小老师纠正读。(每位读两个词)

    3)去掉拼音认读、开火车读。

    4)单读生字。色、光、孙、动、城、葫、芦、娃、宝

      --同桌抽卡片认读;

    5)游戏读。老师出示拼音卡片,学生认读手上卡片的生字。

   4.归纳识字方法:同学们,在这么短的时间内你是用什么方法记住这些生字婴幼儿的?

    生:加一加……

    师:哪些字可以用加一加的方法?(孙、动、城、娃)

    评:教师比较重视识字方法的指导和积累。

   5.认读课文。

    评:读要加强。

  三、指导书写

   1.我们认识了生字字朋友,现在也来写一写。出示“七、车、米、光”。这些字怎样写读。

   2.你认为这些字哪个最难写?

     生:米、光

   3.指导书写“米、光”。

    (先说书写笔顺,再说每一笔屮格位置,接着老师示范书写,最后描红书写。)

   4.欣赏品字:(看学生板演)他写得怎样?

    评:指导写字细腻、到位。

  四、播放动画。(结课)

    师:你认识了哪些字?

    师:同学们认识的字真多!……

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