《边看电视边识字》教学设计 (S版一年级上册)
发布时间：2017-4-4编辑：互联网
《边看电视边识字》公开课教案2
内容：一年级下学期识字二
过程：
准备谈话：
1．听说同学们认识了很多生字，谁来说你认识了哪些字？
2．谁来说说我们在识字一学过了哪些识字方法？
一、引入新课
1．刚才有小朋友说识了很多识字方法，（出示课件）这们小朋友的识字方法是什么？（看电视）
2．（出示“电视）这个词谁会读？齐读。
3．揭示课题：边看电视边识字（先出现电视，再出现看、识字，最后写上边）
二、指导识字
1．这是小明，他来到了人们课堂上了，你听听他说了些什么？（出示课件导语）
2．你认识了哪些电视节目？出示电视节目栏目，认读。
3．带出生字词，认读生字词。
1）借助拼音自由认读。
2）指名认读；当小老师纠正读。（每位读两个词）
3）去掉拼音认读、开火车读。
4）单读生字。色、光、孙、动、城、葫、芦、娃、宝
--同桌抽卡片认读；
5）游戏读。老师出示拼音卡片，学生认读手上卡片的生字。
4．归纳识字方法：同学们，在这么短的时间内你是用什么方法记住这些生字婴幼儿的？
生：加一加……
师：哪些字可以用加一加的方法？（孙、动、城、娃）
评：教师比较重视识字方法的指导和积累。
5．认读课文。
评：读要加强。
三、指导书写
1．我们认识了生字字朋友，现在也来写一写。出示“七、车、米、光”。这些字怎样写读。
2．你认为这些字哪个最难写？
生：米、光
3．指导书写“米、光”。
（先说书写笔顺，再说每一笔屮格位置，接着老师示范书写，最后描红书写。）
4．欣赏品字：（看学生板演）他写得怎样？
评：指导写字细腻、到位。
四、播放动画。（结课）
师：你认识了哪些字？
师：同学们认识的字真多！……