《我在家里贴字卡》教学设计 (S版一年级上册)

  课题

3、我在家里贴字卡

计划课时

2课时

教

学

内

容

分

析

本课属读拼音学词识字，分为两部分，第一部分列出了12个词语，这些词语都是生活中常见的物品。排列整齐，韵律和谐，读起来琅琅上口。第二部分是课后列出的会认字和会写字。还出示了“竖钩”“竖折”两种新笔画。课文还有一幅插图，展示了祖孙俩在家里通过贴字卡这种形式开展识字活动的情境。充分反映了家庭的温馨和幸福。

教

学

目

标

1.认识“电、灯、话、沙、发、书、写、刀”等8个字。会写“小、山、刀”3个字。学习 “竖钩”“竖折”两个基本笔画。

2、引导学生主动积累有关家庭常用器具名称的词语。

3、激发学生课外识字的积极性，鼓励学生多识字

教学

重难点

重点：认识12个词语。认识8个生字，会写“小、山、刀”三个生字。 难点：掌握“山”的笔顺。

教具学具准备

词语卡片、生字卡片、实物图片。

教

学

设

计

思

路

这是一篇与学生日常生活紧密相关的课文，旨在引导学生在生活中识字，将语文学习的外延与生活结合起来。教学时，紧紧围绕识字这一重点，把识字和看图、学词结合起来，和生活结合起来。通过出示和这些词语有关的实物图片，让学生能直观的理解词语，轻松记字。同时还要注意到不同学生的智力发展水平，根据它们的个别差异进行有重点、有针对性地指导。

教学环节

教学内容与教师活动

学生活动

设计意图

教学内容

第一课时

1、认识“电、灯、话”等8个字。在本课的词语中认识，换个地方也能认识。

2、激发学生课外识字的积极性，鼓励学生多识字。

一、

导入新课

1、前面两篇识字的课文让我们学会了很多种识字的方法，你们还记得吗？

2、总结：我们用观察人体识字和看图识字的方法认识了很多字。今天我们跟随一位可爱的小姑娘（出示小女孩图像），学习一种新的识字方法吧|（板书课题：3、我在家里贴字卡）

说说自己学过识字方法。

齐读课题两遍。

温习学过的识字方法，提示学习的重点，同时激发学生学习这篇课文的兴趣。

二、

结合贴图，学习词语。

1、同学们读了题目后，知道小姑娘是用什么方法来识字的吗？

2、小女孩都在家里贴了哪些字卡呢？跟随老师到她的家里参观一下吧（出示家里的图片）。你认识哪一样东西，你就带着我们读读这样东西的名称，好吗？

3、学生认出后，出示相应的名称，（教师指导读准字音。）

4、看来你们认识的东西真不少。下面老师不出示这些图片，你们还能把这些词语认出来吗？

4、现在老师来考考你们老师出示带拼音的词语卡片。

5、真能干，不看图也能认识这些词语，下面，老师请同学们也像这位小女孩一样，自己动手贴字卡，指名到图前贴不带拼音的词语卡片。

生答：在家里贴子卡。

看图说一说，

指名当小老师领读这些东西的名称。

打开书，学生看书自己读读这12个词语。

同桌互考，两人互相读词。

学生认读，

大家跟读。

动手到黑板前贴一贴，贴好后带领全班齐读。

先让学生结合图片初步认识事物名称再带拼音认读，最后再不出示拼音认读，循序渐进，化难为易，掌握词语。

三、

认读生字

1、 有几个调皮的生字宝宝，自己从词语妈妈那里流出来玩了？你们认识他们吗？出示8个生字。

2、能给它们找个朋友吗？组词练习。

自己读一读。

开火车读。

练习组词。

在反复读词语的基础上识记单个生字降低学习难度。

四、总结

今天我们学会了用贴字卡的方法来识字。回家后，你可以观察自己家中的实物。一边贴字卡，一边识字。过几天大家把字卡带到学校里给同学们读一读。

谈谈自己家里都有什么。

将识字引入生活，交给学生识字方法激起他们识字兴趣。

教学内容

第二课时

1、会写“小、山、刀”3个字。培养学生正确书写姿势，能照田字格的范字，把字写工整。

2、认识“竖钩”“竖折”两个基本笔画，知道先中间后两边的书写规则。

一、

游戏形式复习导课

现在，老师带领同学们做登山活动来进行。（见板书设计）从下到上，7个词语读完后，将山顶红旗拿下来，打开，上面是“我会写字”一句话。

找一个小组来开火车认读词语，全班跟读。

巩固旧知激发学生识字写字的兴趣。

二、

指导书写

1、教学生“竖钩”“竖折”两个新的笔画。（老师范写）

2、看书上的范字，观察“小、山、刀”三个字在田字格中的位置。

3、老师带着学生一笔一笔书写。

4、表扬学生正确的写字姿势，及时纠正不正确的姿势。

5、老师用实物投影讲评学生的作业。

学生竖空并认读。

观察占格，并说说怎样写好看。

学生练写，并注意“小、山”的笔顺是“先中间后两边”。

通过学生观察、老师范写的方法再加上老师评价激励，激发学生写字兴趣养成良好的书写习惯。

三、

教师总结

今天同学们又掌握了两个新的基本笔画，而且会写“小、刀、山”三个字，写字的姿势也很漂亮，下课后老师将把写的最优秀的作业展示在荣誉栏里，让大家向他们学习。

让学生感受收获的快乐，品尝成功的喜悦。

作 业 设 计

1、扩词练习

山（ ）（ ）（ ） 电（ ）（ ）（ ）

小（ ）（ ）（ ） 话（ ）（ ）（ ）

刀（ ）（ ）（ ） 沙（ ）（ ）（ ）

写（ ）（ ）（ ） 发（ ）（ ）（ ）

2、回家贴字卡，认识生字