《ɑo ou iu》 教学设计 (S版一年级上册)

发布时间:2017-9-28编辑:互联网

  教学目标:

   1、学会复韵母ao ou iu及其四声,读准音,记清形,正确书写。

   2、学会声母与ao ou iu拼读音节。

   3、能够看图说话,根据音节拼读句子。

   4、能够自己拼读儿歌,做到词语连读。

   5、认识“小、爱、吃、鱼、和、牛、草、好”8个生字,并能在一定的语境中使用。

  教学重点:学会ao ou iu三个复韵母,并且能拼读这三个复韵母构成的音节。

  教学难点:使学生能区分iu和ui,注意ou和o的发音和口形。

  教学时间:2课时

             第一课时

  课时目标:

   1、学会复韵母ao ou iu及其四声,读准音,记清形,正确书写。

   2、能够看图说一句话。

  教学过程:

  (一)复习检查。

   1、出示卡片a o i u,看老师的口形,猜一猜读的是哪一个单韵母。

   2、指名读复韵母ai ei ui,说说读这三个复韵母时口形是怎样变化的,轻重又该怎样?

   3、对比读:a--ai e--ei u--ui说说每组有什么不同?(如:a是单韵母,发音时口形不变。ai是复韵母,发音使口形从a向i滑动,a重i轻。)

  (二)引出新课,提出要求。

     上一课我们学了3个复韵母,知道复韵母发音时口形要从前一个音向后一个音滑动。这节课我们再来学习3个复韵母,看谁学得最好,能认清字形,读准字音,还会带调读。

  (三)教学复韵母ao ou iu。

   1、教学复韵母ao。

    (1)看插图说话引出ao:图上画着什么?(奥运会的标志)领读:“奥运会”,复韵母ao 就是“奥”的第一声。板书:ao。

    (2)ao怎么读呢?先发a音,紧接着向o音滑动,a重o轻,就成了ao。(教师示范读ao,领读、齐读、指名读)

    (3)练读四声,标调在a上:āo(凹进凸出)áo(熬药)ǎo(棉袄)ào(骄傲)

   2、教学复韵母ou。

    (1)看插图:图上画的是什么?(图上画的是藕。)谁能把ǒu改成第一声来读一读,出示:ou。

    (2)看老师念ou,说说口形是怎样变化的?(先发o音,很快地向u滑动,o重u轻。)

    (3)教师领读、指名读、齐读。

    (4)ou的声调标在o上,谁会给ou标上四声?练读ou的四声:ōu(海鸥)óu(óu,真奇怪)ǒu(鲜藕)òu(怄气)

   3、教学复韵母iu。

    (1)看插图:图上画着谁在干什么?(人们在游泳池里游泳。)出示:iu。

    (2)iu:i在前,u在后,读的时候口形应该怎么变?谁会读?

      谁能说说怎么发iu这个音?(先发i,口形再变到u,i重u轻。)指名读、齐读。

    (3)告诉学生iu的声调标在u上,指定一位学生上台标声调。

      四声练习:iū,努力学习要得优。iú,我替妈妈去买油。

      iǔ,他是我的好朋友。iù,我们要尊老爱幼。

  (四)巩固练习。

    1、看卡片,认读复韵母ao ou iu。

    2、打乱次序读带调的ao ou iu。

  (五)指导书写。

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