飞向月球(第一课时)(网友来稿) 教案教学设计

  高天

一、教学目标:

1.能会本课生字,理解生字组成的词语.会用"先.....再......然后......"写一段话.

2.能根据课后提示给课文分段,概括段落大意.

3.理解课文内容,了解宇航员飞向月球的经过,懂得现代宇航事业的发展情况,激发学生热爱科学,探索宇宙奥秘的兴趣.

4.能正确.流利.有感情地朗读课文.

二、教学过程:

第一课时

一、激趣揭题

同学们每年一度的中秋佳节就要到了,哪个同学能背一首有关月亮的诗句?(背古诗)

古人对月亮有着许多疑问,但都未能解答,由于我们现在科学技术的发达总于完成了古人未了的心愿。今天我们就来学习《飞向月球》 (板书)这篇课文。

二、初读指导。

1、初读要求:

(1)生字词读准确,课文读通顺。

(2)思考:这篇课文主要写了一件什么事?

2、检查自学情况。

(1)检查生字词。

A. 糊 袤 嶙 峋

捏成糊 广袤 巨石嶙峋

B. 奔赴 检查 捕捉 心驰神往

特别 联络 加速 训练有素

(2)理解词语意思

心驰神往:心神飞到(向往的地方).

联络:彼此交往,接上关系.

广袤:广阔无垠.

(3)指导书写

难写、易错字

广袤 巨石嶙峋 心驰神往 联络

(4)、描红

(5)、交流问题,分段。

这篇课文主要写了一件什么事?

教师相应提示总结:

月球 月球

( ) 月球 月球

学生根据提示练习说话。

(宇航员第一次飞向月球并登上月球的经过。)

根据学生的回答,教师相应补充,分成三部分:

第(1～4)三名宇航员飞向月球。

第(5～6)二名宇航员登上月球。

第7 月球很有开发价值。

(6)分段朗读课文,教师相应指导。

三.质疑:

课文为什么以飞向月球为题,而不是其他的?

课文叙述的主要内容作为课文的题目,也有上节课以主要人物等等

四、作业

练习与测试

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