语文S版《猫和老鼠》教学设计 (S版一年级下册)

  猫和老鼠

河南省鹤壁市鹤壁集镇杨邑中心小学徐建强

【教学目标】

1、通过字形分析，初步掌握形声字的形旁表意、声旁表音的规律，培养学生运用此规律自主识字的意识和能力。

2、认识生字11个，书写生字6个，学习“反犬旁”、“食字旁”。

3、正确、流利地朗读儿歌。

【教学重点】

“目标”1、2。

【授课时数】

2课时

【教学过程】

一、学习课题，激发兴趣

1、读题目，指导认识“猫”字

二、初读感知，整体把握

1、首读儿歌，划出生字，读准字音。

2、再读儿歌，要读得流利、有感情。

3、检查生词认读，尤其是生字的读音及书写、识记（复习记忆字形的方法）。

4、分组朗读，相机指导。

三、品读感悟，深入理解

（一）指导学习第一小结

1、指导观察图画：图上画了谁？他们在干什么（重点指导扒在洞口指望的小老鼠。）？

2、自读该段，边读边思：小老鼠出洞偷米时花猫在干什么？

3、小花猫真的是在睡觉吗?（指导观察P.72插图）你眼中的这只小花猫是什么样的？

4、赏读。

（二）指导学习第二小结

1、老鼠们见花猫咪咪在睡觉，这么说的？应该用什么样的语气来读？

2、思考：为什么小老鼠到最后都不知道自己死的原因？

四、朗读练习

1、同桌互读互评；

2、指名读。

五、巩固练习

P.73第二题（要突出形声字的认识）

六、指导书写生字

板书：

猫和老鼠

不慢不急眯眼满心欢喜饱肚皮

（聪明）（愚蠢）

反思：