《东郭先生和狼》教学设计 (S版三年级下册)

  《东郭先生和狼》教学设计

菱角乡白沙坡小学 何道林

教材简介:

《东郭先生和狼》是义务教育课程标准实验教科书语文出版社S版，语文三年级下册第八单元的一篇略读课文，课文是由一篇寓言故事改写的剧本，讲的是东郭先生好心救了一只负箭伤的狼，狼反而要吃他的故事，说明了狼吃人的本性是不会改变的，我们决不能怜悯像狼一样凶残的恶人。

设计思路：

以学生为主体，联系生活实际，体会剧本所讲的道理。

教学目标：

1、指导学生正确、流利、有感情的朗读课文，理解课文内容，懂得“决不能怜悯像狼一样凶残的恶人”的道理。

2、本课要求会认的字有：惶、欺、侮、缓、岔、锄、嗯、涂、掩。

3、辅导学生分角色朗读课文和表演这个剧本。

教学重点：理解课文内容，懂得“决不能怜悯像狼一样凶残的恶人”的道理。

教学难点：指导学生表演这个剧本。

教学时数：一课时。

课前准备：

1、生字、词语卡片，教学挂图。

2、多媒体课件（猎人追仓皇的狼，东郭先生救狼，老农设计打死了吃人的狼。）

教学过程：

一、解题引入

出示课题后，告诉学生：课题中的“东郭”是姓。“先生”是从前对知识分子的称呼。东郭先生是故事中虚构的人物，历史上并没有这个人。这篇课文是由一则寓言故事改编的剧本，从题目上看，剧本中要讲的故事是在东郭先生和狼之间发生的，他们之间会发生一个什么故事呢？请听教师范读。

二、初读课文，了解内容

1、自读课文，读准字音，画出生字和不懂的词句。

2、说说课文主要讲了一个什么故事。

三、默读课文，理解内容

1、默读课文，想一想：剧中事情的经过是怎样的？

2、小组交流。在交流前，教师可作提示：可按照“东郭先生救狼狼要吃东郭先生老农设法打死了狼”的顺序来讲。

3、全班交流，大家评议。

四、分角色朗读课文

1、自由读，体会东郭先生、老农和狼相互对话的语气。

2、小组练习分角色朗读。

3、指名分角色朗读，大家评议。

五、理解感悟

就以下几个问题引导学生交流讨论：

1、读了这个剧本，你最喜欢哪个人？为什么？

2、你最恨谁？为什么？

3、你想对东郭先生说些什么？

六、巩固练习

1、认读生字卡片，说说自己是怎样记住这些字的。

2、读词语卡片，选择自己喜欢的词语写在空词语花篮中或词语本上。

七、实践活动

指导学生表演这个剧本。