《快乐的暑假》教案(S版四年级下册)

  教学目标 1、自学本课生字新词，准确理解词句的意思。认识本课生字新词，读准生字，积累词汇。

2、有感情地朗读课文。3、抓住课文重点，读懂课文，体会作者的思想感情。

教学重点 启发学生要在丰富多彩的生活中自由成长，使自己的个性得到发展。

教学难点 启发学生要在丰富多彩的生活中自由成长，使自己的个性得到发展。

教学准备 电脑课件，挂图。

教学课时 两课时

教学方法 讲授法，讨论法，读书指导法，演示法，练习法。

教学提纲 1. 课前认真阅读第二天要上的新课文（读5次）。

2. 课前预习找疑点，课堂笔记记要点，课后复习抓重点。

3. 课前预习《字.词.句.篇》。用音序、部首、数笔画的方法查字典、词典，理解词语。掌握多音字，优美段落及句子。

4. 根据课文内容用草稿纸进行课文练习，自学田字格生字并组词。

第一课时

教学目标 1. 学会本课的生字，新词。

2. 能正确，流利，有感情地来到课文。

教学重难点 初读课文，感受暑假带给孩子们的快乐。

集体教案 个体教案

教学步骤 教师活动 学生活动

一.导入谈话。

二、自读课文，自学生字。

三、朗读感悟

1.一个暑假过去了，你的暑假生活过得怎样呢？《快乐的暑假》这首诗描绘了学生们怎样的暑假生活呢？

（板书课题）

1、默读课文，了解课文内容。

2、借助注音认识生字，记住本课要求会认的字。

3、检查自学效果。

①会认的字

锁 suo 憧chong憬 jing 泼 po率 shui

②词语

严肃 真切 绽开

无拘无束 欢腾跳跃

1、有感情地朗读这首诗。

2、引导交流。

说说你在诗中感受到了什么样的快乐？你希望怎样度过自己的寒、暑假？

3、展示：以自己最好

然后指名朗读。要求读准字音，不加 注音或查字典，也可以问同学。

2、指定学生朗读，评估朗读效果。抽几个学生分段读课文，看他们是否读得正确，有没有读不准的字词，帮助纠正朗读的错误。

请同学们提出不理解的地方。

3、学习生字交流记忆的方法。

1. 把自己感兴趣的内容多读几遍。

2. 小组交流汇报。

3.上台交流展示自己

第二课时

教学目标 能正确，流利，有感情地来到课文。

教学重难点 能正确，流利，有感情地来到课文。

集体教案 个体教案

教学步骤 教师活动 学生活动

一、配乐读课文，理解感情。

二、巩固练习

1、个人自由读。

2、小组读

3、班内读。

1、填合适的词语

无拘无束的（ ）

四处飞溅的（ ）

放下学生的（ ）

（ ）的画面

（ ）的笑脸

（ ）的笑声

2、仿写词语

蹦蹦跳跳（ ）

无拘无束（ ）

3、连线。

悦耳的 欢乐

丰收的 歌声

漂亮的 小鸟

觅食的 贝壳

培养 态度

指挥 习惯

开展 战斗

端正 活动 1.反复朗读仔细体会，并让学生尝试评价，学生夸讲，与评价的语言。

1.找出反义词并写下来。

憧憬 严肃 感觉

严格 感受 向往

（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）

2.根据意思说出课文中的词语。

①向往。（ ）

②不受任何约束，形容自由自在。（ ）

③裂开。本课形容脸上露出了笑容。

④直爽而诚恳。（ ）

3.写出反义词。

忧愁-----（ ）

普通------（ ）

丰收-------（　 　）

围拢－－ （　 　）

拘束――－（　 　）

板书设计

锁住紧张 欢乐的笑声

走出严肃 泼洒海水

4. 快乐的暑假 走进活动 绽开笑脸 放飞心愿

来到郊外 齐声呼叫

教学反思