雪猴(网友来稿) 教案教学设计

  

　　教学要求

　　1.了解雪猴的特点，激发学生对动物的热爱之情，使学生更加热爱大自然、热爱生活。

　　2.继续学习和巩固作者抓住事物特点写作的方法。

　　3.学会本课生字、新词。

　　4.有感情地朗读课文。

　　教学重点

　　使学生了解雪猴的特点，以及作者是如何抓住雪猴的特点来写的。

　　教学难点

　　在学生了解雪猴特点的基础上，进一步理解边防哨所战士与雪猴之间的关系。

　　教学时间　2课时。

　　教学过程

　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时

　　一、揭示课题，导入新课

　　　　谈话：大家都很愿意到北京动物园游玩，更喜欢到猴山去观看猴子的表演，它那逗人的表演，不时引得人们捧腹大笑。那么生活在我国云南边境的雪猴有什么特点，又和哨所的战士们有怎样的关系呢？今天我们就来一起学习《雪猴》这一课。

　　　　板书：雪猴

　　二、初读课文

　　　1.轻声读课文，注意读准字音。

　　　2.再读课文，标出自然段序号，并思考：

　　　　①课文主要讲了雪猴的哪几件事？

　　　　②想想每个自然段主要写的什么？然后给课文分段。

　　　　③提出不懂的问题。

　　三、检查自学效果

　　　1.读准字音。

　　　　霏霏细雨蒙胧香蕉蹿到溪水畔

　　　　咧嘴龇牙摹仿单杠山寨搔一搔

　　　　大惑不解聊天催

　　　2.容易写错的字。

　　　　蒙胧：“胧”不要写成“肬”。

　　　　咧嘴龇牙：“龇”不要写成“呲”。

　　　　大惑不解：“惑”不要写成“或”。

　　　　摹仿：注意“摹”的下部是“手”。

　　　　聊天：“聊”不要写成“”。

　　　3.应理解的词语：

　　　　蹿到咧嘴龇牙大惑不解

　　四、再读课文，了解脉络

　　　1.读读描写雪猴特征的句子。

　　　2.说说课文主要讲了雪猴的哪几件事？

　　　3.讨论分段。

　　五、作业

　　　　读课文，思考课后练习题。　　

　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时

　　一、检查复习

　　　　读课文后回答：

　　　　课文是从哪几方面写雪猴的？

　　　　课文分哪几段？每段主要写的什么？

　　二、学习课文

　　　1.自读课文第一段，思考：

　　　　①“不久会……送礼物”中的“小朋友”指的是谁？为什么会送礼物？说明什么？

　　　　②雪猴有哪些特点？找出有关语句读一读。体会作者的写法。

　　　2.讨论思考题。

　　　　板书：

　　　　　　　

　　　3.分小组读课文第二段，讨论：

　　　　①从哪些地方可以看出雪猴和边防战士友好相处？

　　　　②边防战士服役期满，为什么“还舍不得那些雪猴”？

　　　　板书：

　　　　　　　

　　　4.指名读第二段，主要写了什么？

　　三、巩固全文

　　　1.指名分段读全文。通过这篇课文的学习你都知道了什么？

　　　2.还有什么不懂的问题？

　　四、作业

　　　　有语气地朗读课文。

　　板书设计