云雀的心愿 教案教学设计(苏教版四年级下册)

  教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。

2、学会本课生字，理解有生字组成的词语。

3、通过阅读，感受环境对森林保护的重要性，充分认识破坏森林给人类自身所带来的危害，培养学生的环保意识。

重点、难点：

指导学生读好对话，从课文的语句中体会人物在不同的环境下说话时不同的情感，并感受到森林的重要性，增强环保意识。

教学过程：

一、了解心愿，设问引路。

这节课我们继续学习第19课《云雀的心愿》。同学们，还记得小云雀的心愿吗？指名答（真不愧是小云雀的好朋友，这么了解它的心思！）

（出示心愿）会提问题的人才是会学习的人，再读读小云雀的心愿，读出问题了吗？（板书：森林实在是太重要了！）指读、齐读。

二、精读课文，夸赞森林。

为什么说森林实在是太重要了？老师想请同学们到课文中去寻找答案。

（老师还有一句悄悄话要告诉大家：会读书的人有两只眼睛，一只眼睛看纸面上的文字，另一只眼睛看到纸的背后。你明白这句话的意思吗？在读书时，就要很好地思考，不仅字面上的意思要琢磨清楚，还要读出文章中暗含的意思。这就一定要用心去想，边读边想边思考。这就是老师送给大家的读书秘诀。）

请同学们带着这个秘诀读读5--13自然段，边读边思考：为什么森林实在是太重要了？画出你觉得重要的语句，好好品读品读，还可以与同桌交流一下体会。

学生自由读书，师行间指导。

学生汇报：

为什么森林实在是太重要了？谁愿意将你的读书收获与大家一同分享？指名。

第一方面：森林是一座“大水库”。

1、森林就是森林，为什么说是森林水库？哪位同学能用一句话告诉我们？

（板书：森林水库）（出示第10自然段）指名读。

2、森林是怎样蓄水的呢？谁来说。

3、这里有两个词让这段话变得特别有条理，知道是哪两个词吗？（可以…也可以…）

4、指导朗读：谁能读好云雀妈妈的话？先练一练，邀请小组读、大组读。请大家捧起书好好读妈妈的话。（指导读好反问句。评价：你读得多有力啊！听，老师这样读…比较语气。）

5、小结：有了茂密的“森林水库”就可以储存雨水，难怪人们常说“山上多种树，等于修水库。”难怪小云雀会说，森林--（生齐说）实在是太重要了！

第二方面：森林是一个巨大的空调器。

还有谁愿意将自己的读书收获与大家一同分享。

1、空调器有什么作用？森林是怎么调节温度的呢？（出示第13自然段）哦，原来森林还可以像空调器一样调节温度。（板书：空调器）

2、指导朗读：哪位同学能读出冬暖夏凉的感觉来？你觉得凉快吗？你喜欢这个天然的空调吗？把你的喜欢读出来吧！自由读、指名读、师读第一句、分男女读冬夏句子

3、小结：多么舒服的家呀，！难怪小云雀会说：森林--（生齐读：森林实在是太重要了！）

森林的作用可真多啊！让我们和小云雀一齐说：森林--实在是太重要了！

三、品读感悟，以景促情。

1、可是，你们知道我们美丽的森林现在正发生什么变化吗？（出示第2、5自然段）

①同学们，用你的会读书、会思考的“两只眼睛”读读这段文字吧！

②你仿佛看到了什么吗？（师板画：沙漠、洪水）

③指导朗读：能将你所看到的用朗读表现出来吗？（可用风沙声加强感受）自由、指名、生互评。（听了你的朗读，我仿佛看到了……我也想读，师范读，生评价。）

2、我们的森林水库呢？我们那冬暖夏凉的绿色家园呢？为什么，为什么变成了现在这个样子！指名说（出示第4、8自然段）

①读一读这些文字吧。

②知道原因是什么了吗？用“因为……所以……”来回答。此刻你的感受如何？（惋惜、心疼、愤怒等）让我们将此刻的心情读出来吧。齐读

四、情感迁移，发出呼吁。

（欣赏图片）没有了森林，眼前的一切多么地可怕，难怪小云雀会说，森林--实在是太重要了！（读出了感叹号了，很好！）想不到造成森林消失、洪水泛滥的竟然是我们人类！

1、此时此刻，你想对那些乱砍滥伐的人们说什么？

2、保护地球，人人有责，快站起来吧，对地球村的每一个成员，发出你此刻最急切的呼唤！

同学们真是一群保护环境，关心环保的好公民！让我们和小云雀一起说，森林--实在是太重要了！（齐读）

同学们，保护环境，就是给自己留一份夕阳搁树梢的诗情画意，就是给大家创造一片鸟语花香的恬静安宁，让我们伴随着《同在蓝天下》这首歌一起行动起来，还地球一片清朗美丽吧。

板书设计：　　　　　

20、云雀的心愿（植树造林）

　　　　　　　     　保护士地

森林实在是太重要了　防洪蓄水     植树造林

　　　　　　　　     调节温度